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dc.contributor.authorGarcía Salamanca, Dayana
dc.contributor.authorLasso Díaz, Yoselin
dc.coverage.spatialBuga (Valle del Cauca)es_ES
dc.date.accessioned2019-10-07T19:55:11Z
dc.date.available2019-10-07T19:55:11Z
dc.date.issued2019-06
dc.identifier.citationGarcía, D. y Lasso, Y. (2019). Influencia de las estilos de crianza en el aprendizaje y desarrollo socio afectivo de los niños y niñas del grado Transición de la Institución Educativa Liceo Campestre Juegos Sueños y Fantasías del municipio de San Pedro Valle. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Buga - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7926
dc.descriptionIdentificar como influyen los estilos de crianza en el aprendizaje y desarrollo socio afectivo de los niños y niñas del grado Transición de la I.E. Liceo Campestre Juegos Sueños y Fantasías del municipio de San Pedro Valle.es_ES
dc.description.abstractEl contexto familiar es el primer lugar en el que todo individuo interactúa por primera vez, donde a través de las experiencias vividas en este construye sus propios patrones de comportamiento y va adquiriendo valores y conductas afectivas y emocionales, las cuales son la base para crear su propia identidad y a su vez poder relacionarse con los demás. Cabe mencionar que el papel de los padres debe ser el de guiar este proceso de crecimiento y desarrollo, es por esto que los estilos de crianza son un elemento fundamental en la formación de cada niño, lo cual también repercute en la adquisición de nuevos conocimientos que se le brinden dentro o fuera del aula de clase. La comunicación familiar, los niveles de afectividad, las reglas establecidas con el fin de mejorar comportamientos son factores fundamentales que ayudan a conocer las necesidades emocionales o escolares que el niño presente, es decir que por medio de esto se puede tener una visión más clara de las relaciones sociales que se están tejiendo, lo que también conlleva a ir construyendo unos resultados académicos positivos. Por consiguiente, hoy en día muchos padres o cuidadores no cuentan con el tiempo, ni el conocimiento sobre las pautas que los pueden guiar y ayudar en el proceso de formación, lo que conlleva a que muchos no tengan una visión clara de las bases que les quieren brindar perjudicando en el infante sus relaciones en diferentes contextos, donde la armonía es un aspecto primordial para el desarrollo integral del niño.es_ES
dc.format.extent103 Páginases_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectEstilos de crianzaes_ES
dc.subjectDesarrollo socio afectivoes_ES
dc.subjectNiños y niñases_ES
dc.subjectFamiliaes_ES
dc.titleInfluencia de las estilos de crianza en el aprendizaje y desarrollo socio afectivo de los niños y niñas del grado Transición de la Institución Educativa Liceo Campestre Juegos Sueños y Fantasías del municipio de San Pedro Valle.es_ES
dc.typeThesisen_US
dc.subject.lembCrianza de niñoses_ES
dc.subject.lembDesarrollo infantiles_ES
dc.subject.lembSocializaciónes_ES
dc.subject.lembHabilidades socialeses_ES
dc.rights.licenseOpen Accessen_US
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dc.source.bibliographicCitationAldana, C., Peña, L. & Palacios, D. (2015). Estimulación temprana en la familia para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas de 5 años del hogar infantil rin rin renacuajo del municipio de caldas- Antioquia (Tesis de pregrado). Recuperado de http://hdl.handle.net/10656/4649
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