Sistematización de experiencias, práctica de inclusión.

Abstract

El presente proyecto de sistematización tiene como objetivo principal la inclusión educativa la cual permite brindar un aprendizaje significativo en la niña, de tal manera se realiza la práctica inclusiva con una niña diagnosticada clínicamente con déficit cognitivo leve, planteando así objetivos para favorecer la estimulación de la motricidad fina. Para ello fue utilizada la musicoterapia como elemento mediador y estimulante acompañada de la realización actividades lúdicas programadas en secciones personificadas y grupales; esto permitió mostrar resultados positivos en las diferentes actividades. Para lograr una verdadera inclusión de la niña en los procesos educativos se involucró a la docente y demás estudiantes.