Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7833
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Palacios, Natalia | |
dc.contributor.author | Pérez Ortiz, Eliana | |
dc.coverage.spatial | Buga (Valle del Cauca) | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-09-25T15:36:44Z | |
dc.date.available | 2019-09-25T15:36:44Z | |
dc.date.issued | 2018-06-01 | |
dc.identifier.citation | Pérez, E. (2018). La literatura infantil como medio fundamental para el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en la edad preescolar. (Sistematización). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Buga - Colombia. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/7833 | |
dc.description | Reconocer la importancia de la literatura infantil en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en la edad preescolar. | es_ES |
dc.description.abstract | El propósito de esta sistematización es destacar la importancia de la literatura infantil para motivar e involucrar a los niños y niñas del grado preescolar con la lectura a fin de despertar la imaginación, la creatividad y el desarrollo de la memoria y que de esta manera los niños aprendan por medio de la lúdica, llevándolos a la necesidad de investigar ya que la educación en los primeros años es un proceso continuo e integral, producto de múltiples experiencias brindadas por la escuela y la familia, siendo esta la base principal de formación integral del ser humano. | es_ES |
dc.format.extent | 50 Páginas | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | es_ES |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | Literatura infantil | es_ES |
dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
dc.subject | Estrategias de aprendizaje | es_ES |
dc.subject | Escuela | es_ES |
dc.subject | Familia | es_ES |
dc.title | La literatura infantil como medio fundamental para el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en la edad preescolar. | es_ES |
dc.type | Thesis | en_US |
dc.subject.lemb | Libros y lectura para niños | es_ES |
dc.subject.lemb | Libros en serie para niños | es_ES |
dc.subject.lemb | Literatura infantil – enseñanza básica | es_ES |
dc.rights.license | Open Access | en_US |
dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
dc.type.spa | Sistematización | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Becker, B. (2003). Actividades didácticas para la etapa preescolar. Estrategias de aprendizaje España. EDIC. CEA. Tomado de: https://www.ugr.es/~recfpro/rev112COL2.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Freinet c (1928). “la gestación del llamado “materialismo escolar”, partiendo de la filosofía krausista sintetizada con una lectura personal de los textos de Marx, Engels y Lenin. Tomada de: https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lestin_Freinet | |
dc.source.bibliographicCitation | Freinet Elise (1983). Nacimiento de una pedagogía popular: historia de la Escuela Moderna. Barcelona: Ed. Laica. Tomado de: http://www.redalyc.org/pdf/3216/321627379002.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Morrison, G. (2005). Educación infantil. Madrid. Ed. PEARSON | |
dc.source.bibliographicCitation | Mayorga f, MJ y Madrid V,D (2014). El lector no nace, se hace: implicaciones desde la familia, revista italiana di educazione familiare, n, 1-2014, pp.81-88 | |
dc.source.bibliographicCitation | Otero C, A y Martínez P, C (2011). ¿Por qué los chicos no leen? El ejemplo en casa, el meridiano de córdoba local / regional noticia. Tomada de: https://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-279886.html | |
dc.source.bibliographicCitation | Piatón, Georges (1975). El pensamiento pedagógico de Célestin Freinet. Madrid: Marsiega. | |
dc.source.bibliographicCitation | Pérez, Santiago. (2012). Didáctica de la Expresión Musical en Educación Infantil. Valencia. Ed. PSYLICOM | |
dc.source.bibliographicCitation | Rodari, G. (1977), «Un juguete llamado libro», Cuadernos de Pedagogía, nº 36, pp. 28-31. | |
dc.source.bibliographicCitation | Rodari, G. (1977). La imaginaria/Revista quincenal sobre literatura infantil/ Barcelona España. Tomado de: http://www.imaginaria.com.ar/12/5/rodari2.htm | |
dc.source.bibliographicCitation | Rodríguez, L. (1991). Procesos retóricos y literarios en cuentos escritos por niños. Caracas: La Casa de Bello. | |
dc.source.bibliographicCitation | Rosenblatt, L. (2000). La literatura como exploración. México: Fondo de Cultura Económica. | |
dc.source.bibliographicCitation | Teberosky, A. (2000). Leer no es descifrar si no construir. Literatura infantil. | |
dc.source.bibliographicCitation | Teberosky, A. (1992). Aprendiendo a escribir. Cuaderno de Educación No. 8. Barcelona: ICE-HORSORI. | |
dc.source.bibliographicCitation | Vannini, M. (1995). Literatura infantil. Caracas: Universidad Nacional Abierta. | |
dc.source.bibliographicCitation | Vygotsky, L. S. (1982). Obras Escogidas II. Madrid: Visor. Tomado de: https://www.espaciologopedico.com/noticias/det/2124/levvisgostky-y-sus-aportes-social-e-historico-en-la-lectoescritura.html | |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
UVD.TEDI_PerezOrtizEliana_2018.pdf | Documento Principal | 2.39 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License