1. Repositorio institucional UNIMINUTO
  2. Trabajos de Grado
  3. Universitarios
  4. Licenciatura en Educación Infantil
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7618
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorGil Malaver, Nidia Esperanza
dc.contributor.authorMelo Gomez, Yuri Esperanza
dc.coverage.spatialSoacha (Cundinamarca)SPA
dc.date.accessioned2019-07-10T22:28:16Z
dc.date.available2019-07-10T22:28:16Z
dc.date.issued2018-03-21
dc.identifier.citationGil, N & Melo, Y; (2018); Incidencias del desarrollo interpersonal e intrapersonal en las relaciones sociales de los niños y niñas de 3 años del Jardín Infantil Carrusel de la Alegría; (trabajo de grado); Corporación Universitaria Minuto de Dios; Soacha - ColombiaSPA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7618
dc.descriptionAnalizar las características del desarrollo socio-afectivo en el área interpersonal e intrapersonal que inciden en los comportamientos de los menores en edades de 3 años beneficiarios del jardín Carrusel de la Alegría, ubicado en la localidad séptima de BosaSPA
dc.description.abstractEsta investigación se realiza en el Jardín Carrusel de la Alegría de la localidad séptima de Bosa del grado preescolar A, para niños y niñas en edad de 3 años, los cuales presentan comportamientos que muestran carencia en el desarrollo socio-afectivo, asociados con el manejo de las emociones, lo que limita un ambiente de sana convivencia; se evidencia que en el sistema educativo actual cobra relevancia el fortalecimiento cognitivo, nutricional y lo biológico, dejando de lado la socio-afectividad como un factor determinante en la formación de la personalidad e identidad de cada ser.SPA
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de DiosSPA
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceColecciones Digitales UniminutoSPA
dc.sourceCorporación Universitaria Minuto de DiosSPA
dc.subjectFortalecimiento Cognitivospa
dc.subjectPreescolarspa
dc.subjectdesarrollo socio-afectivospa
dc.subjectManejo de Emocionesspa
dc.subjectSistema educativospa
dc.titleIncidencias del desarrollo interpersonal e intrapersonal en las relaciones sociales de los niños y niñas de 3 años del Jardín Infantil Carrusel de la Alegríaspa
dc.typeThesisUS
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)SPA
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)SPA
dc.publisher.programLicenciatura en Educación InfantilSPA
dc.type.spaTrabajo de GradoSPA
dc.source.bibliographicCitationBallesteros Velázquez, E. (2014). Taller de investigación cualitativa. Universidad Nacional de Educación a Distancia, Copyright.
dc.source.bibliographicCitationBharwaney, G. (2010). Vida Emocionalmente inteligente Estrategias para incrementar el coeficiente emocional. España: Serendipity.
dc.source.bibliographicCitationBisquerra, R. (2011). Educación emocional. España: Editorial Desclée de Brouwer
dc.source.bibliographicCitationCantero Vicente, M. (2012). Psicología del Desarrollo Humano: del Nacimiento a la Vejez. Ecuador: Copyright
dc.source.bibliographicCitationColombiana, C. (1991). Constitución Política de Colombia. Bogotá: Escar E. U. .
dc.source.bibliographicCitationEducación, M. d. (FEBRERO-MARZO de 2004). Competencias ciudadanas Habilidades para saber vivir en paz. Al Tablero No. 27.
dc.source.bibliographicCitationGarnerd, H., & Walters, J. (2011). Inteligencias Múltiples, La teoría en la practica. Barcelan, España: Paidos.
dc.source.bibliographicCitationGoleman, D. (1995). Introdicción al desarrollo socioafectivo. Recuperado el mayo de 2014, de http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171810.pdf
dc.source.bibliographicCitationGuartatanga, D., & Santacruz , C. (2010). Juegos tradicionales como mediador del desarrollo socio-afectivo. Obtenido de UNIVERSIDAD DE CUENCA: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/2223/1/tps598.pdf
dc.source.bibliographicCitationHerrera, J. (Marzo de 2012). UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR. Obtenido de http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/322/1/T-UCE-0010-105.pdf
dc.source.bibliographicCitationJimenez, A. (2011). La tardía instalación de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget en Colombia, 1968 - 2006. Revista Colombiana, 18
dc.source.bibliographicCitationLedesma, M. (2014). Analisis de la teoria de Vygotsky para la Reconstrucción de la Inteligencia Social. Cuenca - Ecuador: Editorial Universitaria Catolica (EDÚNICA).
dc.source.bibliographicCitationMacías, M. (2006). Las múltiples Inteligencias. Barranquilla - Colombia: Red Psicología desde el Caribe
dc.source.bibliographicCitationMartí, J. (s.f.). LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN PARTICIPATIVA. Recuperado el Mayo de 2014, de http://www.ugr.es/~erivera/PaginaDocencia/Posgrado/Documentos/InvestigacionColaborativa.pdf
dc.source.bibliographicCitationMartínez Rodríguez, J. (2011). Metodoligía del Proyecto. Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo, 9.
dc.source.bibliographicCitationMonografias.com. (s.f.). La Investigación Acción Participativa (I.A.P). Recuperado el mayo de 2014, de http://www.monografias.com/trabajos89/investigacion-accion-participativa/investigacion-accion-participativa.shtml#ixzz3349NBqDa
dc.source.bibliographicCitationNúñez Castro, P. A. (2004). FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE EDUCACION . Obtenido de Universidad de Chile: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2004/nunez_p/sources/nunez_p.pdf
dc.source.bibliographicCitationOvejero Hernández, M. (2013). Desarrollo Cognitivo y Motor. Madrid: Macmillan Iberia, S.A.
dc.source.bibliographicCitationPalomera, R., Fernández, P., & Berrocal, M. (2008). La inteligencia emocional como una competencia básica en la formación inicial de los docentes: algunas evidencias. España: EOS (Spain).
dc.source.bibliographicCitationPiaget, J. (1991). Seis estudios de psicología. Barcelona España: Editorial Labor. S. A..
dc.source.bibliographicCitationPitluk, L. (2016). Las Secuencias didácticas en el Jardín de Infantes: aportes de las áreas o campos del conocimiento a las unidades didácticas y los proyectos. ProQuest ebrary
dc.source.bibliographicCitationQuezada, C. (20 de Febrero de 2017). Inteligencias multiple de Howard Garnerd. Obtenido de Slideshare: https://www.slideshare.net/alexacastillejos/03-las-inteligencias-multiples
dc.source.bibliographicCitationQuillupangui Largo, P. E. (Mayo de 2013). La relación de la educación artística y el desarrollo socio afectivo de los niños y niñas de 4 a 5 años. Obtenido de Universidad Politécnica Saleciana Sede Quito: http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/4865/1/UPS-QT03668.pdf
dc.source.bibliographicCitationQuintero Díaz, S. P., & Albarracín Lizcano, L. (2014). La importancia de la socio-afectividad en el marco de la Reorganización Curricular por Ciclos. Bogotá: Hector M. Sarmiento
dc.source.bibliographicCitationRegader, B. (03 de Febrero de 2015). Psicología y Mente. Obtenido de https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget#!
dc.source.bibliographicCitationRosales Jiménez, J. J., Caparros Florez, B., Molina Rubio, I., & Alonso Delgado, S. H. (2013). Habilidades Sociales. Madrid España: Mc Grauw Hill.
dc.source.bibliographicCitationTrujillo Pedraza, M. L., & Martín Velasco, S. (2010). Desarrollo socioafectivo. Editex.
dc.source.bibliographicCitationUlloa Jiménez, S. (2016). Estimulación del Desarrollo Socio-afectivo en la Edad. Monterrey: Universidad TecVirtual
dc.source.bibliographicCitationUlloa Jiménez, S. L. (Abril de 2013). Estimulación del Desarrollo Socio-afectivo en la Edad Preescolar. Obtenido de Tecnológico de Monterrey: https://repositorio.itesm.mx/ortec/bitstream/11285/619623/1/TESIS+Sandra+L+Ulloa+J.pdf
dc.source.bibliographicCitationUNICEF. (JUNIO de 2006). CONVENCIÓN SOBRE. Recuperado el MAYO de 2014, de http://www.unicef.org/honduras/CDN_06.pdf
dc.source.bibliographicCitationVivas García, M. (Septiembre de 2002). La Educación Emocional: Conceptos Fundamentales. Obtenido de Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal: http://www.redalyc.org/html/410/41040202/
dc.source.bibliographicCitationZARATE MANTILLA, O. (09 de Junio de 2010). Programa Competencias Básicas y Ciudadanas. Obtenido de http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-235147.html
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
UVDT.EDI_GilMalaverNidiaEsperanza_2017.pdfDocumento Principal1.87 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons