1. Repositorio institucional UNIMINUTO
  2. Trabajos de Grado
  3. Maestrías
  4. Maestría en Gestión de la Innovación
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7420
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorArtunduaga Lizcano, Flover
dc.contributor.authorCuchia Bolívar, Carlos Alberto
dc.contributor.authorSegura Martín, Paul Eduardo
dc.coverage.spatialBogota D.C.es_ES
dc.date.accessioned2019-05-08T15:52:29Z
dc.date.available2019-05-08T15:52:29Z
dc.date.issued2019-02-01
dc.identifier.citationCuchía, C. y Segura, P. (2016). La acción tutorial como estrategia pedagógica innovadora con enfoque académico: Dos estudios de caso basados en las experiencias de las escuelas rurales. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios y Universidad Tecnológica de Bolívar, Bogotá - Colombia. Recuperado de:https://utb-primo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/10mi3gh/utb_aleph000047734es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7420
dc.identifier.urihttps://utb-primo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/10mi3gh/utb_aleph000047734
dc.descriptionDisminuir el bajo rendimiento académico de lenguaje y matemática de los estudiantes de grado quinto en las instituciones rurales Barroblanco y San Joaquín a través de acciones tutoriales innovadoras. (PAT)es_ES
dc.description.abstractEste trabajo de investigación es una puesta pedagógica de innovación social a problemas que se presentan en estos tiempos donde nuestro gobierno, busca un “país más educado” y el rendimiento en zonas rurales donde las condiciones, características regionales y comunitarios son especiales y los resultados que desde hace cerca de cinco años presentan los niños de la primaria en las pruebas censales SABER en áreas de conocimiento de matemáticas y lenguaje.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.publisherUniversidad Tecnológica de Bolívares_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectInnovaciónes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectLenguajees_ES
dc.titleLa acción tutorial como estrategia pedagógica innovadora con enfoque académico: dos estudios de casos basados en las experiencias de escuelas rurales.es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.subject.lembEducación y desarrollo – enseñanzaes_ES
dc.subject.lembEducaciónes_ES
dc.subject.lembPersonal docentees_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPosgradoes_ES
dc.publisher.programMaestría en Gestión de la Innovaciónes_ES
dc.type.spaTesis de Maestríaes_ES
dc.source.bibliographicCitationAguerrondo, I. (2002). La escuela del futuro – cómo piensan las escuelas que innovan. Buenos Aires: Papers editores
dc.source.bibliographicCitationAmar, P. (2014). Material pedagógico- La innovación conceptos básicos. Bogotá: Maestría gestión de la innovación. Universidad minuto de Dios. Universidad tecnológica de Bolívar.
dc.source.bibliographicCitationBernal, C. (2010). Metodología de la investigación. Administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Bogotá, Colombia. Pearson Educación.
dc.source.bibliographicCitationCanós, F. C. (2011). Innovación, innovadores y empresa innovadora. Madrid, Buenos Aires, México: Díaz de Santos.
dc.source.bibliographicCitationCastro, H. (2010). Manual de implementación Escuela Nueva. Bogotá Colombia. Ministerio de Educación Nacional. Todos a Aprender.
dc.source.bibliographicCitationGalaburri, M. (2008). La enseñanza del lenguaje escrito. Un proceso de construcción. México. SEP Ediciones Novedades Educativas.
dc.source.bibliographicCitationGarcía, L. (1999). Pasado y presente de la acción tutorial en la UNED. Madrid España: Uned
dc.source.bibliographicCitationGelvez, H. (2007). Las prácticas docentes distributivas a prácticas docentes investigativas. Bogotá Colombia: Revolución educativa MEN
dc.source.bibliographicCitationGodino, J. (2003). Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para maestros. Granada España. Proyecto Edumat-maestros.
dc.source.bibliographicCitationGonzález, A. (2000) Innovación organizacional. Buenos Aires Argentina. Consejo latinoamericano de ciencias sociales.
dc.source.bibliographicCitationGonzález, América. (2000). Innovación organizacional. Retos y perspectivas. La Habana: CIPS, Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas.
dc.source.bibliographicCitationLeón, P. C. (2002). La innovación educativa. España: Ediciones Akal
dc.source.bibliographicCitationMorga, L. (2012). Teoría y técnica de la entrevista. Ciudad de México. Red Tercer Milenio Mexico
dc.source.bibliographicCitationMurillo, J. (2005). Estudios de casos. Madrid España. Universidad Autónoma de Madrid
dc.source.bibliographicCitationOECD/European Communities, (2005). Manual de Oslo - Directrices para la recogida e Interpretación de información relativa a innovación. Madrid España: Elecé industria gráfica
dc.source.bibliographicCitationOppenheimer, A. (2014). Crear o Morir. La esperanza de América Latina y las cinco claves de la innovación. Nueva York. Vintage español.
dc.source.bibliographicCitationPacheco, J. A. (2000). Plan de orientación y acción tutorial para la educación primaria. Madrid España: Editorial Junta de Andalucía.
dc.source.bibliographicCitationPastor, M. (2009). La acción tutorial en educación infantil y primaria. Granada España: Innovación y experiencia educativa.
dc.source.bibliographicCitationPere, M. (2012). Impacto de las TICen la Educación: funciones y limitaciones. Barcelona España. Facultad de Educación Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).
dc.source.bibliographicCitationPrieto, J. (2010). Plan de orientación y acción tutorial. Madrid. España: Junta de Andalucía.
dc.source.bibliographicCitationRomero, J. (2005). Dificultades en el aprendizaje: Unificación de criterios Diagnósticos. Madrid España. Junta de Andalucía.
dc.source.bibliographicCitationRoyo, Y. (2002). La acción Tutorial en primaria. España: Servicio de ordenación Administrativa y publicaciones.
dc.source.bibliographicCitationStake, R. (1999). Investigación con estudio de casos. Madrid España. Ediciones Morata, S.L
dc.source.bibliographicCitationSola, T. (2000). La acción tutorial en el contexto del espacio europeo de educación superior. Bogotá. Colombia: Universidad de la sabana.
dc.source.bibliographicCitationSloan, P. (2007). The innovative Leader. Londres y Philadelphia: Kogan Page.
dc.source.bibliographicCitationVarios, (2001). La acción tutorial en infantil, Primaria y secundaria. España: Magister.
dc.source.bibliographicCitationVarios, La acción tutorial, Consejería de educación y ciencia. España: Junta de Andalucía.
dc.source.bibliographicCitationVarios, (2016). PIER “Proyecto Institucional Educativo Rural, I. E. D. R. Barroblanco, Bojacá Cundinamarca.
dc.source.bibliographicCitationVarios (2015). PEI “Formadores de una cultura de progreso y de paz”, I. E. D. R. San Joaquín, La Mesa Cundinamarca.
dc.source.bibliographicCitationVarios, (2016). Normas APA sexta edición. Bogotá Colombia. Centro de Escritura Javeriano.
Appears in Collections:Maestría en Gestión de la Innovación

Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons