DSpace Repository

El modelo STEM como práctica innovadora en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en las escuelas unitarias de la IED Instituto Técnico Agrícola de Pacho, Cundinamarca.

Show simple item record

dc.contributor.advisor Artunduaga Lizcano, Flover
dc.contributor.author Castiblanco Porras, Pedro Jesús
dc.contributor.author Lozano Medina, Roberto
dc.coverage.spatial Bogota D.C. es_ES
dc.date.accessioned 2019-05-08T14:57:14Z
dc.date.available 2019-05-08T14:57:14Z
dc.date.issued 2017-01-01
dc.identifier.citation Castiblanco, P. y Lozano, R. (2016). El Modelo STEM como práctica innovadora en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en las escuelas unitarias de la IED Instituto Técnico Agrícola de Pacho, Cundinamarca. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios y Universidad Tecnológica de Bolívar, Bogotá - Colombia. Recuperado de: https://utb-primo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/10mi3gh/utb_aleph000047748 es_ES
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10656/7419
dc.identifier.uri https://utb-primo.hosted.exlibrisgroup.com/permalink/f/10mi3gh/utb_aleph000047748
dc.description Determinar como el modelo STEM, a manera de práctica pedagógica innovadora mejora el aprendizaje de la matemática en las escuelas unitarias de la I.E.D instituto técnico agrícola de pacho. es_ES
dc.description.abstract Este capítulo pretende dejar claro cuál es el problema que se tuvo en cuenta como punto de partida de la investigación, se soporta con tres tablas que resumen los resultados comparativos de la institución en las pruebas externas durante dos años consecutivos. Se presentan también las razones que justifican una investigación de esta naturaleza en un contexto educativo como el de la IED Instituto Técnico Agrícola de Pacho y se finaliza con el planteamiento de un objetivo general y cuatro objetivos específicos que dinamizaron el proceso a lo largo de la investigación. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.publisher Universidad Tecnológica de Bolívar es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ es_ES
dc.source reponame:Colecciones Digitales Uniminuto es_ES
dc.source instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.subject Innovación es_ES
dc.subject Matemáticas es_ES
dc.subject Práctica innovadora es_ES
dc.subject Educación es_ES
dc.title El modelo STEM como práctica innovadora en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en las escuelas unitarias de la IED Instituto Técnico Agrícola de Pacho, Cundinamarca. es_ES
dc.type Thesis us_US
dc.subject.lemb Educación y desarrollo – enseñanza es_ES
dc.subject.lemb Educación es_ES
dc.subject.lemb Personal docente es_ES
dc.rights.license Abierto (Texto completo) es_ES
dc.publisher.department Posgrado es_ES
dc.publisher.program Maestría en Gestión de la Innovación es_ES
dc.type.spa Tesis de Maestría es_ES
dc.source.bibliographicCitation Parque Científico de Innovación Social.(2014). Parque Científico de Innovación Social. Bogotá: RIDAC - Congreso Nacional de Colombia.
dc.source.bibliographicCitation Barrera, N. (2013). La robótica educativa como estrategia para el parendizaje del lenguaje de las matemáticas. Congreso de investigación y Pedagogía, (pág. 10). Tunja.
dc.source.bibliographicCitation Bastidas, D. (s.f.). UNIMINUTO. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Recuperado el 15 de mayo de 2016, de http://www.uniminuto.edu/web/cundinamarca/-/innovacion-atraves-de-la-robotica-pedagogica
dc.source.bibliographicCitation Blanco, R., & Messina, G. (2000). Estado del arte sobre las innovaciones educativas en América Latina. Innovación Educativa.
dc.source.bibliographicCitation Blasco, J., López, A., & Mengual, S. (2010). Validación mediante método Delphi de un cuestionario para conocer las experiencias e intereses jhacia las actividades acuaticas con especial atención al Windsure.
dc.source.bibliographicCitation Briones, G. (1998). La investigación social y educativa. Tercer mundo editores
dc.source.bibliographicCitation Carulla, C., Duque, M., Figueroa, M., Hernández, J., Patiño, M., & Tafur, M. (2004. ). Pequeños Científicos, una aproximación sistémica al aprendizaje de las ciencias en la escuela. Revista de Estudios Sociales., 51-56.
dc.source.bibliographicCitation Casas, j., Repullo, J., & Donado, J. (2002). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos. Madrid, España: Departamento de planeación y economía de la salud.
dc.source.bibliographicCitation Castaño, M. (2006). Teoría del conocimiento según Piaget. Revista Virtual de Ciencias Sociales y Humanas "PSICOESPACIOS", 1 (1) 36-46.
dc.source.bibliographicCitation Castro, R. (2004). Elementos didácticos de un modelo de instrucción comunicacional para la enseñanza de la matemática. Encuentro educacional. Volumen 11. 367.
dc.source.bibliographicCitation Chávez Vera, K. (Volumen II. Número 4. Enero - Febrero 2013). Aprendizaje de matemática bajo un modelo constructivista. Revista Internacional PEI: Por la Psicología y Educación Integral.
dc.source.bibliographicCitation Colombia digital. (s.f.). Recuperado el 22 de Agosto de 2015, de http://colombiadigital.net/opinion/columnistas/artifice-innovacion/item/5398-parquescientificos-escenarios-territoriales-para-la-innovacion.html
dc.source.bibliographicCitation Colombia, M. d. (s.f.). Derechos básicos de Aprendizaje. Siempre Día - e. Colombia: Ministerio de Educación Nacional.
dc.source.bibliographicCitation Contreras C., A., & Contreras, M. (2012). Práctica Pedagógica: Postulados teóricos y Fundamentos Ontológicos y Epistemológicos. Heurística. Revista Digital de Historia de la Educación, (15) 197-220.
dc.source.bibliographicCitation Delval, J. (1996). La fecundidad de la epistemologfía de Piaget. Substratum: Volumen III, Num. 8 - 9, 106 - 107.
dc.source.bibliographicCitation Díaz Quero, V. (2006). Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico. Laurus. Revista de Educación, (12) 88-103.
dc.source.bibliographicCitation Díaz, V. (2004). Currículum, investigación y enseñanza. San Cristóbal: Litoformas.
dc.source.bibliographicCitation (s.f.). El enfoque Constructivista de Piaget. En Perspectiva constructivista de Piaget (pág. 276)
dc.source.bibliographicCitation Gallego, E. (2010). Robótica Educativa con Arduino una aproximación a la robótica bajo el hardware y sofware libre.
dc.source.bibliographicCitation Gault, F., Glaude, M., & Tanaka, N. (2005). Directrices para la recogida e interpretación de información relativa a Innovación. En Manual de Oslo. Tercera Edición.
dc.source.bibliographicCitation Gobernación de Cundinamarca. (s.f.). Por un terrritorio educado, pacífico e innovador. Plan Decenal de Educación. 2013 - 2022. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.source.bibliographicCitation Godino, J. D. (2003). Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. En Matemáticas y su Didáctica para Maestros (págs. 53-84). Proyecto Edumat-Maestros.
dc.source.bibliographicCitation Godino, J. D., Batanero, C., & Font, V. (2003). Fundamentos de la Enseñanza y el Aprendizaje de las matemáticas para maestros. En Matemáticas y su Didáctica para Maestros (pág. 11). Granada: Universidad de Granada.
dc.source.bibliographicCitation Gómez, J. (2002). De la enseñanza al aprendizaje de las matemáticas. Paidos: Ibérica.
dc.source.bibliographicCitation Gonzalez, F. (1994). La enseñanza matemática. En Temas de educación matemática. Maracay: COPIHER.
dc.source.bibliographicCitation Hedra. (s.f.). Hedra. Recuperado el 25 de 11 de 2015, de http://www.hedra-bcn.com/pag/quees-constructivismo
dc.source.bibliographicCitation I.E.D. Instituto Técnico Agrícola de Pacho. (2010). P.E.I. Proyecto Educativo Institucional. Pacho, Cundinamarca, Colombia.
dc.source.bibliographicCitation Imbernón, F. (1996). En busca delDiscurso Educativo. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.
dc.source.bibliographicCitation Izquierdo, C. (2004). Aprendizaje Inteligente. México: Trillas.
dc.source.bibliographicCitation Jonassen, D. (1991). Evaluating constructivistic learning. Educational Technology. Kim. (1993). Obtenido de https://books.google.com.co/books?id=aXn6lGDkErsC&pg=PA49&dq=el+concepto+ de+aprendizaje&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjY2aenp5LNAhXBlR4KHSCdCmMQ 6AEIJDAC#v=onepage&q=el%20concepto%20de%20aprendizaje&f=false
dc.source.bibliographicCitation Klimenko, o. (2010). Reflexiones sobre el modelo pedagógico como un marco orientador para las prácticas de enseñanza. Reflexion investigativa. Pensando Psicología, (6) 11 p. 103 - 120.
dc.source.bibliographicCitation Las matemáticas y la pedagogía. (01 de diciembre de 2009). El aporte de Piaget a las matemáticas. Recuperado el 12 de agosto de 2015, de http://piagetymatematicas.blogspot.com.co/
dc.source.bibliographicCitation Levin, R., & Rubin, D. (2004). Estadística para administración y economía. México: Pearson Educación.
dc.source.bibliographicCitation Lozano Medina, R. (2014). Informe participación internacional de la IED Instituto Técnico Agrícola de Pacho. Pacho.
dc.source.bibliographicCitation Macias. (2010). La innovación educativa en América Latina.
dc.source.bibliographicCitation Mazarío Triana, I., & Mazarío Triana, A. C. (s.f.). Enseñar y Aprender: Conceptos y Contextos. p. 15: Universidad de Matanzas.
dc.source.bibliographicCitation Mazarío Triana, I., & Mazarío Triana, A. (s.f.). El Constructivismo: Paradigma de la Escuela Contemporánea. Cuba.
dc.source.bibliographicCitation Ministerio de Educación Nacional. (No. 38. enero-marzo de 2006). Altablero. Recuperado el 21 de marzo de 2016, de www.mineducacion.gov.co
dc.source.bibliographicCitation Ministerio de Educación Nacional. (2015). Programa Todos a Aprender. Recuperado el 24 de Noviembre de 2015, de http://docentetutor.blogspot.com.co/p/secciones-de-trabajositu.html
dc.source.bibliographicCitation Ministerio de Educación Nacional. MEN. (2015). Reporte Índice Sintético de Calidad. Bogotá.
dc.source.bibliographicCitation Morales, P. (2013). Investigación experimental, diseños y contraste de medias. Madrid: p.53.
dc.source.bibliographicCitation Moreno, I., Muñoz, L., Serracín, J., Quintero, J., Quiel, J., & Pittí Patiño, K. (2012). La robotica educativa, una herramienta para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las tecnologías. Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 13 74 - 90.
dc.source.bibliographicCitation Murray, S. (1991). Teoría elemental del muestreo, teoría de la decisión estadística, ensayos de hipotesis y significación.
dc.source.bibliographicCitation Navarro, R. E. (2004). El concepto de enseñanza aprendizaje. REDcientífica. Ciencia, Tecnología y Pensamiento.
dc.source.bibliographicCitation Pabón Lizcano, L. (2009). Análisis de la Práctica Pedagógica de los docentes de Matemáticas de los grados 4º y 5º de primaria de la I.E.D. Restrepo Millán. Bogotá: Universidad de la Salle. Facultad de Ciencias de la Educación.
dc.source.bibliographicCitation Rios, R. A. (2012). Incidencia de la formación investigadora en la cualificación académica de los estudiantes del programa de Contaduría Pública de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Colombia.
dc.source.bibliographicCitation Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010. Quinta Edición). Metodología de la Investigación. México: Mac Graw Hill.
dc.source.bibliographicCitation Suarez Ruiz, P. A. (2001). Metodología de la investigación. Diseños y técnicas. Bogotá: Orion editores.
dc.source.bibliographicCitation Suarez Ruiz, P. A. (2001). Metodología de la investigación. Diseños y técnicas. Bogotá: Orion editores.
dc.source.bibliographicCitation Viñao, A. (2002). Sistemas educativos, culturas escolares y reformas. Madrid: Morata.
dc.source.bibliographicCitation Waldegg, G. (1998). Principios constructivistas para la educación matemática. Revista EMA, 4(1), 16-31.


Files in this item

Files Size Format View

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia

Search DSpace


Browse

My Account