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dc.contributor.advisorAriza Ruiz, Efrén Danilo
dc.contributor.authorPeña Vasquez, Yenny Mabel
dc.contributor.authorPineda Hernández, Lida Raquel
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2019-04-22T16:42:15Z
dc.date.available2019-04-22T16:42:15Z
dc.date.issued2018-11-23
dc.identifier.citationPeña, M. y Pineda L. (2018). Análisis comparativo de las metodologías de enseñanza de la ética profesional para contadores públicos bajo estandares internacionales de la IFAC. (Trabajo de grado. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombiaes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7348
dc.descriptionAnalizar las diferencias que existen entre la metodología de ética profesional de la universidad minuto de Dios con respecto a lo establecido por la IFAC número 4.es_ES
dc.description.abstractEsta Investigación se realiza debido a la gran importancia que tiene la Ética Profesional en la Contaduría Pública y por ello se busca analizar de forma comparada las prácticas de enseñanza de los cursos de ética profesional a nivel nacional frente al Estándar Internacional de Educación 4 desarrollado por la IFAC, debido a que el modelo de educación contable debe responder al interés público para asegurar la confianza ante las partes interesadas y aumentar la calidad en la producción de la información financiera, aspecto que antes no se visibilizaba desde procesos claros, pero que ahora es relevante, en especial con la entrada en vigencia del Decreto 2132 de 2016 que obliga a adoptar el código de ética de la IFAC, de aquí surge el propósito de esta investigación, sobre conocer cómo se enseña los cursos de su ética y su relación con sus prácticas pedagógicas. Con esta investigación podemos diferir que en muchas Universidades la asignatura de Ética Profesional es ofertada en los últimos semestres y que la metodología de enseñanza más utilizada son las lecturas asignadas y el análisis de casos, ya que permite llegar a sensibilizar al estudiante de los dilemas éticos de la profesión.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectÉticaes_ES
dc.subjectÉtica profesionales_ES
dc.subjectIFACes_ES
dc.subjectContaduríaes_ES
dc.titleAnálisis comparativo de las metodologías de enseñanza de la ética profesional para contadores públicos bajo Estándares Internacionales de la IFAC.es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.description.abstractenglishThis research is based on the great importance of Professional Ethics in Public Accounting and therefore an examination is sought of the comparative form of teaching practices of professional ethics courses at the national level against the International Standard of Education 4 developed IFAC, because the accountancy education model must respond to the public interest to ensure trust with stakeholders and increase the quality in the production of financial information, an aspect that was not previously visible from clear processes, but that now it is relevant, especially with the entry into force of Decree 2132 of 2016 that require the adoption of the IFAC code of ethics, hence the purpose of this research, on how to teach the courses of its ethics and its relationship with his pedagogical practices.us_US
dc.subject.keywordsEthicsus_US
dc.subject.keywordsProfessional ethicsus_US
dc.subject.keywordsAccountingus_US
dc.subject.lembEstrategias para el desarrolloes_ES
dc.subject.lembContaduría públicaes_ES
dc.subject.lembEducación - normas internacionaleses_ES
dc.subject.lembNormalización - estudio de casoses_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programContaduría Públicaes_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
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