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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6995
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Cuervo Bernal, Sebastián | |
dc.contributor.author | Vásquez Moreno, Lilian Mireya | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2018-12-06T20:43:16Z | |
dc.date.available | 2018-12-06T20:43:16Z | |
dc.date.issued | 2018-07-19 | |
dc.identifier.citation | Vasquez, L. (2018). Expectativas vs realidad frente al proceso formativo de práctica profesional en psicología organizacional. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia. | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/6995 | |
dc.description | Realizar una fundamentación teórica que pueda apoyar la labor realizada buscando como fin lograr una base documental en la cual se registra los diferentes momentos que hacen parte del aprendizaje y en los cuales se debe trabajar; logrando fundamentar un documento en el cual tanto estudiantes que ingresan a práctica, como todo aquel que hace parte del programa y que realiza acompañamiento de practicantes, puedan encontrar una guía de aprendizaje de experiencias útiles y orientadoras con el fin de dar un apoyo durante el desempeño de sus actividades de aprendizaje. | es_ES |
dc.description.abstract | A lo largo del documento se evidencian todas aquellas experiencias que forman parte de mi proceso desde el momento en el cual se inicia la búsqueda de un lugar de práctica, las diferentes situaciones o momentos que se presentaron como parte de un proceso de selección del cual más adelante yo haría parte, ya no como candidato si no como colaborador de esa empresa a la que en ese momento aspiraba pertenecer. Pasando por todos aquellos momentos influyentes que hicieron parte de mi adaptación a la empresa y al desarrollo de habilidades y competencias relacionadas con mis labores desempeñadas durante mi práctica profesional y logrando realizar una descripción narrativa de la autopercepción obtenida durante lo que se llamó proceso de aprendizaje, el cual se evidencia desde el momento en el cual inician los diferentes procesos de selección de los que hice parte hasta el momento de finalizar mi contrato como aprendiz universitaria. Durante este periodo se destacan actividades que hacen parte de mis labores diarias en la empresa, como aquellas propias del seguimiento educativo como lo son la evaluación constante de los diferentes tutores de práctica que hicieron parte del proceso, entre ellos interlocutores, compañeros de trabajo, personal del área de Gestión Humana, varios jefes que estuvieron al tanto de mi proceso, auxiliares y aprendices SENA que tuve a cargo durante mi labor, al igual que aquellas personas que hicieron parte de mi proceso educativo y laboral en el concesionario. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | Psicología organizacional | es_ES |
dc.subject | Psicología | es_ES |
dc.subject | Habilidades | es_ES |
dc.subject | Competencias | es_ES |
dc.title | Expectativas vs realidad frente al proceso formativo de práctica profesional en psicología organizacional | es_ES |
dc.type | Thesis | us_US |
dc.subject.lemb | Psicología | es_ES |
dc.subject.lemb | Estudiantes | es_ES |
dc.subject.lemb | Universidad | es_ES |
dc.rights.license | Restringido (Texto completo) | es_ES |
dc.publisher.department | Pregrado (Presencial) | es_ES |
dc.publisher.program | Psicología | es_ES |
dc.type.spa | Trabajo de Grado | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Aamodt, m. G. (2010). Psicología industrial/organizacional (6a. Edición ed., vol. 6a. Edición). México, d.f: cengage learning editores. Obtenido de https://cucjonline.com/biblioteca/files/original/a1bdc9466890694ff0a11e937b269278.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Crecenegocios. (2014, 05 03). Crecenegocios. Retrieved from la visión de una empresa: https://www.crecenegocios.com/la-vision-de-una-empresa/ | |
dc.source.bibliographicCitation | Chiavenato, i. (2009). Gestion del talento humano. México, d. F.: the mcgraw-hill . | |
dc.source.bibliographicCitation | Gómez vélez, m. A. (enero-junio de 2016). Sobre la psicología organizacional y del trabajo en colombia1. Revista colombiana de ciencias sociales, 131-153. Obtenido de file:///c:/users/lilva/downloads/dialnetsobrelapsicologiaorganizacionalydeltrabajoencolomb-5454161.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Juliao, c.g. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá, colombia: corporación universitaria minuto de dios | |
dc.source.bibliographicCitation | Meza oleas, b. R., & arellano reinoso, v. T. (2014). Implementación de un plan de inducción y re inducción tendiente a que permita que el personal se identifique con los objetivos organizacionales. Retrieved from http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3647 | |
dc.source.bibliographicCitation | Naranjo , b. (2007). Gestiopolis. Retrieved from el proceso de inducción de personal: https://www.gestiopolis.com/el-proceso-de-induccion-de-personal/ | |
dc.source.bibliographicCitation | Orozco delgado, v. H. (2001). Reflexiones teórico-metodológicas para desarrollar el proceso de induccion como apoyo a la gestión del recurso humano universitario. Redalyc.org, 27-33. | |
dc.source.bibliographicCitation | Orozco, e. R., lópez, e. R., zuleta, p., lopez, d., giraldo, m., gomez, m., . . . Paez, a. (diciembre de 2013). Rol del psicólogo en las organizaciones. Revista virtual de ciencias sociales y humanas “psicoespacios”, 7. Obtenido de file:///c:/users/lilva/downloads/223-1277-1- pb.pdf | |
Appears in Collections: | Psicología |
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