Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6885
Title: Indagaciones sobre el rol y las experiencias del estudiantes, en la formación en los programas de Ciencias Empresariales en Uniminuto.
Authors: Rincón Báez, William Umar
Arias Velandia, Nicolás
Keywords: Experiencias del estudiante
Ciencias empresariales
Formación de programas
Estudiantes
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Rincón, W. y Arias, N. (Mayo del 2017). Indagaciones sobre el rol y las experiencias del estudiantes, en la formación en los programas de Ciencias Empresariales en Uniminuto. (Jornadas de Investigación), VI Jornadas de Investigación y IV de Semilleros de Investigación Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia
Description: Los programas ciencias empresariales cuentan con el 50.53% de los estudiantes inscritos en UNIMINUTO en todo el país, divididos en 10 rectorías que cubren 16 de 32 departamentos de Colombia, de ellos el 89.8% se encuentran en metodología distancia tradicional y 10.2% en metodología presencial (Uniminuto, 2017). Siendo la facultad de Ciencias Empresariales la más grande de UNIMINUTO, es muy importante reconocer los factores asociados al estudiante que influyen en su rendimiento, ya que “el Modelo Educativo de UNIMINUTO, centrado en la formación integral del estudiante, y en cuanto busca el desarrollo de procesos cognitivos, investigativos y de realización personal estudiante es el centro de la estructura en UNIMINUTO” (Uniminuto, Consejo Academico, 2008). Existen factores que influyen en el rendimiento de los estudiantes como: su entorno sociodemográfico, antecedentes educativos y su interacción estudiante-profesor y estudiante-programa de estudio (Celis, Jiménez, & Jaramillo, 2013; Flórez-Romero, Arias-Velandia, & Moreno, 2011).
URI: http://hdl.handle.net/10656/6885
Appears in Collections:Jornadas y Semilleros de Investigación

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Ponencia_Indagaciones sobre el rol_2017.pdfDocumento de ponencia845.6 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons