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dc.contributor.authorBohórquez Cataño, Wilfer Yair-
dc.contributor.authorCardona Rodríguez, Ana María-
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2018-08-22T14:51:38Z-
dc.date.available2018-08-22T14:51:38Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/6275-
dc.description.abstractEn el presente estudio investigativo se describen los sentidos y significados que le atribuyen 10 docentes del Centro Educativo Colegio Básico Santa María de la Cruz, Medellín Antioquia, a la problemática del abuso sexual infantil y los factores de riesgo identificados en la zona. La presente investigación se enmarca en la metodología cualitativa, se soporta en el marco del paradigma compresivo interpretativo que, sustenta la recopilación y análisis de los sentidos y significados asignados por los docentes a la problemática del abuso sexual infantil y factores de riesgo, además se retoma la teoría del construccionismo social que respalda la obtención y creación de conocimiento a partir de lo exteriorizado por los docentes en su discurso.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen_US
dc.subjectTrabajo Socialen_US
dc.subjectAbuso sexual de menoresen_US
dc.subjectAbuso del niñoen_US
dc.subjectEducaciónen_US
dc.titleSentidos y significados que tienen los docentes del Centro Educativo Colegio Básico Santa María de la Cruz, frente al abuso sexual infantil y los factores de riesgo en el barrio La Cruz del la Comuna 3 del municipio de Medelín-Antioquia en el año 2018.en_US
dc.typeThesisen_US
dc.publisher.programTrabajo Sociales_ES
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