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2022Capítulo 4. Cómo tejer la teoría, la práctica, la reflexión y el aprendizaje. Consideraciones sobre el quehacer del docente de lenguaje.Sánchez Rivera, Sonia Liced
2022El pensamiento crítico en la formación inicial de maestros en la universidad.Rendón Lara, Diego Bernardo; Bravo Gómez, Camilo Ernesto
2022Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo.Meza Salcedo, Guillermo; Torres Ramírez, Carlos Mario; Arteaga Céspedes, Paola Alejandra; Cruz Mendoza, Narda Carime; Mesa, Leidy Ximena; Garzón Borray, Helen Alexandra; Vargas Orjuela, Margy Paola; Patarroyo Herrera, Lina María; Pino Perdomo, Felipe Mauricio; Alarcón Cruz, David Fernando
2022La autorregulación del aprendizaje y el cuento infantil como herramientas pedagógicas para fortalecer los niveles de lectoescritura en primera infancia.Prada Cáceres, Sonia Estella; Mejía Loaiza, Elquin Eduar; Conejo Carrasco, Francisco
2022Los entornos virtuales de aprendizaje como espacios en la sociedad del conocimiento.Caraballo Cadena, Hugo Eduardo
2022Realidades, retos y perspectivas de los estudiantes de educación básica y media en el contexto de aprendizaje remoto de emergencia (ARDE) en Colombia.Sánchez Celis, Élver; Angarita Tobar, Yahir Alexander; Bejarano Pérez, Camilo Andrés; Concha López, Yohana Andrea; Durango Hoyos, Eder Luis; Galeano Corredor, Leidy Yesenia; González Buitrago, María Lucero; Herrera Rincón, Mauricio Andrés; Góngora Herrera, Nidia; Lizarazo Moreno, Gloria Esperanza; Macea Pérez, Jennifer Paola; Mebarak Puello, Kellys María; Mora Hernández, Cristian Alonso; Mora Hernández, María Cristina; Neusa Romero, Martha Crisanta; Olave Hernández, Myrian Elena; Cruz Ortiz, Nilson; Peralta García, Carlos Enrique; Pérez Rodríguez, Liliana Rocío; Reina Vallejos, Jhon Jairo; Ricardo Mercado, José Farith; Ruiz Ruiz, Carlos Julio; Suárez Hernández, José Antonio