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Coordinación dinámica general: una estrategia pedagógica para el desarrollo de los procesos básicos de aprendizaje del área de matemáticas.

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dc.contributor.author Blanco Carrillo, Yeisson Steven
dc.contributor.author Chaparro Monroy, Jeison Enrique
dc.contributor.author Moreno Herrera, Wilber Fernando
dc.contributor.author Amaya Fuentes, Gonzalo de Jesus; Asesor
dc.date.accessioned 2018-03-14T15:42:42Z
dc.date.available 2018-03-14T15:42:42Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/5951
dc.description.abstract El objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de la coordinación dinámica general sobre los procesos básicos de aprendizaje en el área de matemáticas, en los estudiantes de grado quinto de los colegios Veintiún Ángeles e Instituto José Martínez Ruiz. en
dc.language.iso es en
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios en
dc.subject Educación Física en
dc.subject Matemáticas en
dc.subject Estrategia Pedagógica en
dc.subject Procesos Básicos de Aprendizaje en
dc.subject.other EDUCACIÓN FÍSICA es
dc.subject.other MATEMÁTICAS – FORMULAS es
dc.subject.other ACTITUDES FÍSICAS – PRUEBAS es
dc.title Coordinación dinámica general: una estrategia pedagógica para el desarrollo de los procesos básicos de aprendizaje del área de matemáticas. en
dc.type Thesis en


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