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dc.contributor.authorVásquez Corredor, Caroline Yised
dc.contributor.authorBeltrán Camargo, René Mauricio; Tutor
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2017-08-15T18:44:06Z
dc.date.available2017-08-15T18:44:06Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationVásquez,C. (2015).Comprensión de las percepciones que tienen tres (3) jóvenes infractores del barrio Patio Bonito, localidad de Kennedy, sobre su experiencia en el proceso de resocialización del sistema de responsabilidad penal para adolescentes.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.SPA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/5296
dc.description.abstractEsta investigación tiene como eje central reconocer si los procesos y metodologías de resocialización utilizados en los centros de reclusión para el menor infractor son eficientes para su desarrollo a nivel personal y social, permitiéndole transformar su realidad y aportar al cambio, como sujeto ético político que participa activamente y toma decisiones autónomamente, a partir de la experiencia vivida de tres menores en estos centros. Así mismo este estudio pretende reconocer desde la perspectiva de los jóvenes, el papel de los profesionales de apoyo en los centros de reclusión y sus metodologías utilizadas, con el fin de posibilitar nuevos retos para el profesional como gestor y orientador de herramientas con el objeto de reconocer el papel que juegan estos profesionales en el proceso de resocialización con jóvenes.en
dc.language.isoesen
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.subjectResocializaciónen
dc.subjectCentro de Reclusiónen
dc.subjectMenores de Edaden
dc.titleComprensión de las percepciones que tienen tres (3) jóvenes infractores del barrio Patio Bonito, localidad de Kennedy, sobre su experiencia en el proceso de resocialización del sistema de responsabilidad penal para adolescentes.en
dc.typeThesisen
dc.subject.lembADAPTACIÓN SOCIALes
dc.subject.lembSOCIALIZACIÓNes
dc.subject.lembHABILIDADES SOCIALESes
dc.subject.lembTRABAJO SOCIALes
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