Modelo de evaluación en la educación inicial ¡Cualitativa o cuantitativa un verdadero desafío!.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Guzmán Trujillo, Claudia Viviana
dc.contributor.author	Ruiz Orjuela, Elizabeth
dc.contributor.author	Velasco Rincón, Karen Viviana
dc.coverage.spatial	Soacha (Cundinamarca)	es_ES
dc.date.accessioned	2017-08-09T15:12:26Z
dc.date.available	2017-08-09T15:12:26Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/5190
dc.description.abstract	El presente proyecto de investigación analiza la visión que tiene el colegio Nuestra Señora de Nazareth acerca de la Evaluación que se implementa en la Educación Inicial, para ello se aplicó una encuesta a las docentes, donde se identifica las falencias en cuanto a la pertinencia del modelo de Evaluación, motivaciones, necesidades e intereses de los estudiantes, calidad de aprovechamiento alcanzado de los estudiantes, entre otros.	en
dc.language.iso	es	en
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	en
dc.subject	Educación Inicial	en
dc.subject	Evaluación	en
dc.subject	Decreto 2247 de septiembre 11 de 1997	en
dc.subject	Modelo de Evaluación	en
dc.title	Modelo de evaluación en la educación inicial ¡Cualitativa o cuantitativa un verdadero desafío!.	en
dc.type	Thesis	en
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN – LEGISLACIÓN	es
dc.subject.lemb	PEDAGOGÍA	es
dc.subject.lemb	ADMINISTRACIÓN ESCOLAR	es
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN	es
dc.publisher.department	Posgrado	es_ES
dc.publisher.program	Especialización en Gerencia Educativa	es_ES
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