1. Repositorio institucional UNIMINUTO
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dc.contributor.advisorSaravia, Jimmy
dc.contributor.authorPinilla Rodríguez, Lady
dc.contributor.authorMoreno Martínez, Alexis
dc.coverage.spatialBogota D.C.es_ES
dc.date.accessioned2017-08-08T17:29:04Z
dc.date.available2017-08-08T17:29:04Z
dc.date.issued2017-05
dc.identifier.citationPinilla, L. y Moreno, A. (2017). Aplicación tarjeta de sensores (TDS) como innovación tecnológica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Caso de estudio: Instituto educativo COMFANDI CALIPSO. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios y Universidad Tecnológica de Bolívar, Bogotá - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/5166
dc.descriptionDeterminar la influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, al aplicar como innovación tecnológica la tarjeta de sensores (TDS), en la institución educativa COMFANDI CALIPSO.es_ES
dc.description.abstractLas instituciones educativas en Colombia asumen un desafío en su proceso enseñanza-aprendizaje, el cual involucra el uso y apropiación de las TIC como herramientas que permitan el desarrollo de habilidades y competencias tanto en profesores como en estudiantes, dando paso a la creatividad, la innovación, la ciencia, la tecnología y la cultura. En la actualidad existen varias herramientas tecnológicas diseñadas para la educación y que articuladas a diversos factores proponen impactar y generar un componente innovador en su estructura curricular. En el presente trabajo inicialmente se aborda el concepto de innovación tecnológica aplicado a la educación, luego se realiza el estudio de caracterización e identificación de la eficacia en el uso y apropiación de TIC en diferentes instituciones de educación básica secundaria y media de la región del Valle, seguido del análisis y estudio de la influencia generada en la aplicación de la herramienta tecnológica innovadora Tarjeta de Sensores (TDS) en el proceso enseñanza-aprendizaje de la institución educativa COMFANDI CALIPSO con base en las experiencias del rector, profesores y estudiantes durante la práctica educativa.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.publisherUniversidad Tecnológica de Bolívares_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectEnseñanza - aprendizajees_ES
dc.subjectDesarrollo de habilidadeses_ES
dc.subjectInnovaciónes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.titleAplicación tarjeta de sensores (TDS) como innovación tecnológica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Caso de estudio: Instituto educativo COMFANDI CALIPSO.es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.description.abstractenglishEducational institutions in Colombia are always facing challenges in the teaching-learning process, which involves the use and appropriation of ICT as tools that allow the development of skills and competences in both teachers and students, giving way to creativity, innovation, science, technology and culture. Nowadays, there are several technological tools designed for education, which related to different factors, aim to impact and generate an innovative component on its curricular structure. First of all, this paper address the concept of technological innovation applied to education; after the study of characterization and the identification of the effectiveness in the use and appropriation of ICT in different institutions - middle schools and high schools of Valle department, followed by the analysis and study of the influence generated by the use of the innovative technological tool Sensor board (TDS) in the teaching-learning process of the educational institution COMFANDI CALIPSO, based on the experiences of the principal, teachers and students during educational practice. As a consequence of this study, it considers the application of TDS as an effective strategy to optimize the teaching - learning process of COMFANDI CALIPSO school, since its use allowed teachers and students develop their own classroom projects, strengthening their knowledge, skills, abilities s and capacities in the implementation of ICT, additionally it creates the space to work different situations that allow to strengthen several areas of knowledge; for this reason, an action plan for the COMFANDI CALIPSO school is designed and it will work as a guide to strengthen its resources and expand the capacities of its teachers and students in the inclusion of ICT, with the application of the tool TDS, in order to increase its use in the classroom and to orientate it from a pedagogical, practical and cognitive perspective.us_US
dc.subject.keywordsTechnological innovationus_US
dc.subject.keywordsTeaching-learningus_US
dc.subject.keywordsEducational innovationus_US
dc.subject.keywordsSensor boardus_US
dc.subject.keywordsSensor boardus_US
dc.subject.lembDesarrollo educativoes_ES
dc.subject.lembInnovación educativaes_ES
dc.subject.lembReforma educativaes_ES
dc.subject.lembDesarrollo curriculares_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPosgradoes_ES
dc.publisher.programMaestría en Gestión de la Innovaciónes_ES
dc.type.spaTesis de Maestríaes_ES
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