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Elementos para el análisis de imágenes para llegar a la lectura inferencial y crítica.

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dc.contributor.author Castro Romero, Jenni Jimena
dc.contributor.author Gómez Vega, Liced Katherin
dc.contributor.author Prieto Cifuentes, Angie Lorena
dc.date.accessioned 2017-05-09T15:06:35Z
dc.date.available 2017-05-09T15:06:35Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/4901
dc.description.abstract El presente planteamiento hace parte de una serie de investigaciones acerca de la incursión de la narrativa gráfica en el aula, pues al ser un medio con sus propias características y estructura presenta diferentes alternativas que permite un acercamiento al análisis de imágenes además presenta un formato distinto (al lineal) de lectura y al estar cargados de contenido gráfico con diferentes temáticas socio-históricos, culturales e ideológicos entre otros, comprendidas para toda clase de público, hacen de esta, un recurso apropiado para ser implementado en los espacios académicos para la contribución en los procesos de enseñanza. en
dc.language.iso es en
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios en
dc.subject Narrativa Gráfica en
dc.subject Análisis de Imágenes en
dc.subject Lectura en
dc.subject Procesos de Enseñanza en
dc.title Elementos para el análisis de imágenes para llegar a la lectura inferencial y crítica. en
dc.type Thesis en
dc.subject.lemb COMPRENSIÓN DE LECTURA es
dc.subject.lemb CONDUCTA LECTORA es
dc.subject.lemb PROMOCIÓN DE LA LECTURA es
dc.subject.lemb LECTURA es


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