Diagnostico participativo para contribuir al desarrollo humano de los estudiantes padres o madres de UNIMINUTO Centro Regional Girardot

Abstract

El trabajo de grado que a continuación se presenta, es el resultado de un trabajo académico que corresponde a un diagnóstico participativo para identificar a los estudiantes que son madres o padres de familia en la universidad UNIMINUTO Centro Regional Girardot y conocer las dificultades en su proceso de formación académica, el cual deja como resultado el diseño de una estrategia que les permite facilitar su vida universitaria. Además, cabe señalar que las universidades se convierten en un lugar importante y apropiado para el buen desarrollo educativo y crecimiento personal de los estudiantes, y más aún para este grupo de estudiantes el cual maneja dos roles simultáneamente (padre o madre de familia – estudiante), conllevando a la creación de una serie de dificultades de adaptación en los cambios académicos, socio afectivos, dentro de su entorno diario y en los retos personales. Es así como desde el área de bienestar universitario de UNIMINUTO Centro Regional Girardot, se promueve el proceso de formación integral que propicia el desarrollo humano y académico, a través de programas que mejoren las condiciones de vida y generen procesos que aporten a la formación académica de los estudiantes. De esta manera el trabajo se ubica dentro de esta área con el fin de identificar de forma participativa las necesidades sentidas de esta comunidad estudiantil, dándoles valor y oportunidad para que opinen y se comprometan en la generación de estrategias que mejoren su calidad de vida en torno a los roles de estudiante y padre o madre de familia. Por otro lado se cree en el ejercicio de la democracia participativa, en este caso en la que los estudiantes tengan acceso a la información y a la toma de decisiones que aporten a su beneficio respetando el trabajo en equipo y dándole un manejo a las dificultades reafirmando el “equilibrio entre la formación académica y el proyecto personal de vida” (UNIMINUTO: educación integral al alcance de todos pág. 68). Ahora bien, en el texto se encuentra el análisis teórico que se utilizó para argumentar el trabajo, en donde se contempla desarrollo humano de Carl Rogers, Necesidades de la autora Margarita Rosa Pagaza y Familia de Ángela María Quintero. Posterior los artículos, decretos y acuerdos que están relacionados con la temática tratada, como el marco institucional de UNIMINUTO y el área de Bienestar Universitario. Con esto en mente, se tomó como referente metodológico el “Diagnóstico Participativo” que se desarrolla a través de tres momentos: Información y motivación, investigación y análisis de la información, cuya intención es la de posibilitar un orden lógico al proceso, para la identificación de la población de estudiantes padres o madres de UNIMINNUTO Centro Regional Girardot, sus dificultades frente al rol de estudiante y la búsqueda y selección de una alternativa de solución frente a la más sentida. Cada momento integra una serie de acciones y productos que facilita la realización de los otros momentos. Con lo que se lleva, se encuentra también el análisis estadístico y de igual manera la interpretación social conllevando a las estrategias de intervención por la cual se clasifica según si jerarquización y los recursos con los que la universidad cuenta para de esta forma brindarles un servicio que se ajuste a ellos y asegurarles las herramientas para que puedan completar su grado académico. Ya para concluir al final del trabajo podrá visualizar cada uno de los anexos de una forma más repetitiva de los instrumentos utilizados y de algunas evidencias.