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dc.contributor.authorBlandón Muñoz, Tatiana Marcela-
dc.coverage.spatialBello (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2017-03-24T22:31:55Z-
dc.date.available2017-03-24T22:31:55Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/4624-
dc.description.abstractDando a conocer de una manera general las ventajas y desventajas que hasta el momento tiene la educación rural, cuya población que podemos catalogar como abandonada, tanto por el estado como por la sociedad misma, de esta manera se podrían abrir caminos para futuros proyectos de aprendizaje, desde el estudio mismo de su contexto, para que los niños, niñas y maestros desarrollen las estrategias necesarias, que les permita una mejor calidad educativa aplicada la vida cotidiana y su contexto social; haciéndolos conocedores de las ventajas que tiene su entorno, en cuanto a lo que poseen frente a recursos naturales y materias primas, convirtiendo su entorno en uno con el carácter sostenible tanto para el CER como para sus hogares, ya que se estaría construyendo todo un proyecto de participación social y comunitario.en
dc.description.sponsorshipCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.language.isoesen
dc.subjectEducación ruralen
dc.subjectAutonomía en la educaciónen
dc.subjectCalidad de la educaciónen
dc.titleOportunidades de aprendizaje en el contexto rural.en
dc.typeThesisen
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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