Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10656/406
Título : Aprendiendo con el granito de café una mediación pedagógica para comprender textos escritos alusivos a los procesos de producción del café en estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de educación básica primaria de la institución educativa departamental instituto de promoción social sede escuela rural San Martín
Autor : Calderon Casas, Yeni Patricia
Contreras Perdomo, Ana Milena
Ricaurte Gongora, Yeimi Patricia
Palabras clave : Mediación pedagógica
Procesos de producción del café
Viotá
Comprensión de textos escritos
Estándares
Escuela
Conocimiento
Cartilla temática
Contexto
Lectura
Escritura
Aprendizaje significativo
Trabajo practico
Fecha de publicación : 2008
Editorial : Corporación Universitaria Minuto de Dios - Bogotá
Resumen : Durante la observación y la experiencia en el ejercicio docente se evidenció una falencia común entre los estudiantes de grado tercero, cuarto y quinto de educación básica primaria de la sede escuela rural San Martín en el municipio de Viotá de Cundinamarca, sobre la comprensión de textos escritos; debido a que los educandos no realizan conjeturas de los textos, no identifican la idea central y leen de manera mecánica; a fin de dar solución a lo antes mencionado se adopto como herramienta de intervención pedagógica, el diseño, elaboración e implementación de una cartilla temática que involucra contenidos con relación a los procesos de producción del café; esta cartilla se dividió en 5 unidades, cada una garantiza el aprendizaje de los temas propuestos en el área de lengua castellana para estos grados, presentados en el PEI y los estándares básicos de competencia, este proceso es coherente en la secuencialidad de los temas
Descripción : Tesis Uniminuto - Sede Girardot
URI : http://hdl.handle.net/10656/406
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Educación en Humanidades y Lengua Castellana

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