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Comunidades de dialogo de filosofía para niños y mediaciones comunicativas: una aproximación desde la práctica profesional en el Liceo Femenino Mercedes Nariño

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dc.contributor.advisor Dumett Arrieta, Simon Antonio ; Asesor es
dc.contributor.author Quintero Usma, Jessica Carolina
dc.date.accessioned 2016-03-01T23:37:16Z
dc.date.available 2016-03-01T23:37:16Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.citation Quintero,J.(2015).Comunidades de dialogo de filosofía para niños y mediaciones comunicativas: una aproximación desde la práctica profesional en el Liceo Femenino Mercedes Nariño.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia. SPA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/3876
dc.description.abstract El presente trabajo de investigación pretende analizar cómo la comunidad de diálogo del proyecto de educación filosófica “Filosofía para Niños”, ha contribuido al desarrollo de mediaciones comunicativas en el contexto de las prácticas profesionales realizadas durante el periodo 2013-II y 2014-II en el Liceo Femenino Mercedes Nariño LIFEMENA. es
dc.language.iso es es
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios es
dc.subject Niños es
dc.subject Mediaciones comunicativas es
dc.subject Diálogo es
dc.subject Educación es
dc.title Comunidades de dialogo de filosofía para niños y mediaciones comunicativas: una aproximación desde la práctica profesional en el Liceo Femenino Mercedes Nariño es
dc.type Thesis es
dc.subject.lemb FILOSOFÍA DE LA MENTE EN NIÑOS es
dc.subject.lemb EDUCACIÓN es
dc.subject.lemb PEDAGOGÍA - ESTUDIO DE CASOS es
dc.source.bibliographicCitation Álvarez, G. & Moreno, L. (2012). Cultura, Comunicación y Educación. (pp. 4-17) Instituto FODEHUM. Recuperado de http://alvarezteran.com.ar/wpcontent/uploads/downloads/2012/02/Cultura-y-Comunicaci%C3%B3nBibliograf%C3%ADa.pdf
dc.source.bibliographicCitation Díaz, G. (Ed.). (2011). Orientaciones de prácticas profesionales. Departamento de filosofía. Bogotá. Ed. Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO.
dc.source.bibliographicCitation Lifemena – Liceo femenino mercedes Nariño. (2014) http://lifemena.jimdo.com/horizonteinstitucional/
dc.source.bibliographicCitation Lipman, M., Sharp, A. & Oscanyan, F. (1998). La filosofía en el aula. Madrid. Ediciones de la torre.
dc.source.bibliographicCitation Observatorio educativo CINTEC (s.f.) Mediaciones comunicativas. Recuperado en http://observatorioeducativocintec.blogspot.com/p/mediaciones-comunicativas.html
dc.source.bibliographicCitation Pineda, D. (2008) Colombie: el punto sobre la filosofía para niños en Colombia. Diotime. Recuperado de http://www.educrevues.fr/Diotime/AffichageDocument.aspx?iddoc=32900
dc.source.bibliographicCitation Pineda, D. (2004) Filosofía para niños: el ABC. Ed. Beta
dc.source.bibliographicCitation Quintero, C (2013-II) diario de campo 7
dc.source.bibliographicCitation Quintero, C. (2014-II) diarios de campo 5 y 7; evidencia 9.
dc.source.bibliographicCitation Rojas, V. (2007) En Gómez, C. (Coor.), Rojas, V. (Coor.), Andrade, S., Pineda, D., Sharp, A. & Martínez, C. Filosofía para Niños en UNIMINUTO En: Filosofía para niños: ideas fundamentales y perspectivas sociales. (pp. 171-175). Bogotá. Ed. Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
dc.source.bibliographicCitation Splitter, L. & Sharp, A. (1996). La otra educación. Filosofía para Niños y la comunidad de indagación. (pp. 127-174) Buenos Aires. Ediciones Manantial.


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