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Revisión documental sobre el concepto de teoría del juego en la construcción de referentes educativos para la primera infancia.

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dc.contributor.advisor Aguilar Zanchez, Nelsy
dc.contributor.author Barrera Patino, Laura Jazmín
dc.contributor.author Velandia Moreno, Yeimi Natalia
dc.contributor.author Moncada Barrera, Juri
dc.coverage.spatial Villavicencio (Meta) es_ES
dc.date.accessioned 2016-02-22T22:16:04Z
dc.date.available 2016-02-22T22:16:04Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.citation Barrera, L., Velandia, Y. y Moncada, J. (2015). Revisión documental sobre el concepto de teoría del juego en la construcción de referentes educativos para la primera infancia. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio - Colombia. es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/3853
dc.description Contribuir con la construcción de los referentes teóricos del proyecto macro de la Vicerrectoría Regional de los Llanos de UNIMINUTO denominado ecosistemas de aprendizajes para la primera infancia desde el enfoque de la teoría del juego. es_ES
dc.description.abstract El presente estudio inspecciona artículos escritos sobre el concepto de la teoría del juego en revisión documental de tipo científico, en donde se da respuestas a las variables que surgieron en el proceso de la investigación (herramientas, primera infancia, lúdica, conducta, estrategias). El estudio de revisión documental del concepto de la teoría del juego, se sustenta con la diversidad de artículos que oponen teóricas que ratifican que la educación infantil se organiza y se instaura en torno al juego, esto fundamentan la investigación en la importancia y el desarrollo de planes y estrategias de juego en la primera infancia, así mismo, los resultados de la revisión proporcionan información para contribuir al desarrollo del macro proyecto denominado ecosistemas de aprendizaje para la primera infancia desde el enfoque de la teoría del juego. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source reponame:Colecciones Digitales Uniminuto es_ES
dc.source instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.subject Referentes educativos es_ES
dc.subject Revisión documental es_ES
dc.subject Construcción es_ES
dc.subject Teoría del juego es_ES
dc.title Revisión documental sobre el concepto de teoría del juego en la construcción de referentes educativos para la primera infancia. es_ES
dc.type Thesis us_US
dc.subject.lemb Métodos de enseñanza es_ES
dc.subject.lemb Juegos educativos es_ES
dc.subject.lemb Pedagogía es_ES
dc.rights.license Abierto (Texto completo) es_ES
dc.publisher.department Pregrado (Virtual y a Distancia) es_ES
dc.publisher.program Licenciatura en Educación Infantil es_ES
dc.type.spa Trabajo de Grado es_ES
dc.source.bibliographicCitation Bantula I Janot, J. (2009). una mirada al hombre que juega. Psicologia y ciencias de educacion, vol.(25).pag15-27.
dc.source.bibliographicCitation Cañeque, H. (2009). Una mirada al hombre que juega. Revista Psicologia y ciencias de educacion, vol.(25).pag15-27.
dc.source.bibliographicCitation Cesar, O. J. (2011). Funcionamiento cognitivo: un extricable juego de ganancias y pèrdidas. Revista Acta colombiana de psicologìa., vol.14(2) juli-dic, pag45-55.
dc.source.bibliographicCitation Correia Monica, M. L. (2008). Exploraciones acerca de la construcciòn de significados en el juego infantil. Revista Psicologìa reflexivo e critica, vol.21(3).pag356-364.
dc.source.bibliographicCitation Dania Monteiro Veira, C. M. (2011). El lenguaje oral como un elemento integral del juego. revista Cedernos de pesquisa., vol.41(142) ene-abrl, pag268-289.
dc.source.bibliographicCitation Echavarria. (2009). una mirada al hombre que juega. Revista Psicologia y ciencias de educacion, vol.(25).pag15-27.
dc.source.bibliographicCitation Eugenia, V. M. (2009). El rol del maestro frente a la construcciòn del juego simbòlico en los niños. Revista Diversitas: perspectiva en la psicologia., vol.5(2) juliodic.pag269-282
dc.source.bibliographicCitation Janot, J. B. (2009). Una mirada al hombre que juega. revista de psicologìa y ciencias de educaciòn., vol.(25).pag15-27.
dc.source.bibliographicCitation Jaume, B. I. (2009). Una mirada al hombre que juega. Psicologia y ciencias de educaciòn, vol.25 pag15-27
dc.source.bibliographicCitation Lohr Thaise, G. M. (2015). Aprender jugando : eco y tacto en la aplicacion del repertorio. Revista Paidèla,, vol. 25 (60),pag77-84.
dc.source.bibliographicCitation Maria Consuelo Saiz, C. M. (2012). Investigaciòn y formaciòn de profesorado en el aula: desarrollo de habilidades pro-mentalistas en alumnos de escuela infantil con necesidades educativas especiales. Revista escuelas normales., vol.15 (1) abril, psg27-36
dc.source.bibliographicCitation Quiroga Uced, P. I. (2013). La pedagogia waldorf y el juego en el jardin de infanci, una propuesta teorica singular. Revista Bordon, vol.65 (1) ener-mar.pag79-92.
dc.source.bibliographicCitation Quiroga Uceda, P. Z. (2013). La pedagogia waldorf y el juego en el jardin de infancia. Revista Bordon, vol. 65(1).pag79-92.
dc.source.bibliographicCitation Stilman de Men, M. (1990). El juego en espacios abiertos. Infancia y sociedad: revista de estudios., vol.(4).pag35-43.
dc.source.bibliographicCitation Zelicman Alicia, R. N. (2010.). Importancia del juego en la recuperaciòn de los niños hozpitalizados. revista Medi-latina., vol.(23), pag20-25.


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