Vinculación de las familias en los procesos de inclusión social de los niños con transtorno autista, apoyados por la Fundación Integrar, de la ciudad de Medellín, durante el año 2009 y 2010

Abstract

Es un hecho universalmente aceptado que la presencia en las familias de un hijo con algún tipo de minusvalía física o psíquica grave constituye un factor potencial que perturba la dinámica familiar. Esto es porque la convivencia con una persona con este tipo de problemas puede provocar cambios importantes en la vida personal de los diferentes miembros de la familia, fundamentalmente los padres y de las relaciones entre ellos. La investigación propuesta está delineada desde el enfoque cualitativo, bajo el paradigma fenomenológico, la entrevista semiestructurada como instrumento de recolección y como técnica se tiene el estudio de caso. El sustento teórico está enfocado desde unas categorías de análisis que dan cuenta del contenido del proyecto, esto es dinámica familiar, inclusión social, apoyo institucional y el mismo trastorno autista. La familia se ve abocada a experimentar diversos sentimientos ya sean de dolor, angustia e impotencia frente a la situación que atraviesa el hijo autista; esto ligado al esfuerzo que cada miembro del núcleo familiar debe enfrentar para contribuir al desarrollo en un ambiente sano, libre de condicionantes y obstáculos que entorpezcan el proceso de evolución del hijo que padece autismo. La responsabilidad, compromiso y apoyo se da en forma conjunta entre la familia como institución primaria de cada ser humano y en el ámbito educacional como promotor de su conocimiento hacia el bienestar del autismo. Es de interés para Trabajo Social abordar el tema del autismo porque desde la profesión como tal se ha tocado de manera sutil, además ha sido tratado a mayor profundidad desde disciplinas como la psicología y afines, es por ello que resulta importante para el rol de los profesionales en Ciencias Sociales y Humanas tener acercamientos a temas coyunturales como el autismo, en el cual el Trabajador Social por su preparación académica ha de aportar sus 12

conocimientos y habilidades con respecto a la realidad social. Ahora bien, es fundamental evocar la interdisciplinariedad para afrontar el autismo, ya que las diferentes disciplinas se pueden apoyar entre si. De otro lado, se busca vincular a las familias en los diferentes procesos que desde la misma institucionalidad se ofrecen para proporcionar una mejor calidad de vida para toda la familia, ésta es una de las razones principales que motiva este proceso investigativo, dado que el objetivo trazado pretende que se logre una inclusión social la cual abarque no solo a las familias de la población autista sino a los mismos niños, teniendo en cuenta que el entorno hace parte de esa inclusión, es decir, que los espacios donde se mueva el niño pueda ser visto como un ser social, que de la misma manera éste se sienta reconocido.