Cómo afecta la falta de formación en valores el comportamiento de los niños y niñas del grado transición del Centro Educativo Las Cometas

Abstract

El presente trabajo expone de manera teórico práctica la investigación y la intervención realizada al grupo de transición del Centro de educación integral Las cometas que presentan falta de formación en valores y en consecuencia se evidencian comportamientos inadecuados como la agresión física y verbal, el bajo nivel de escucha, la baja autoestima, comportamientos desafiantes con sus pares y docentes, siendo esto reflejado en el quehacer diario; para dicha investigación se ha involucrado a toda la comunidad educativa con la intencionalidad de indagar en cómo la falta de formación en valores afecta el comportamiento de los niños y niñas, desde la observación, la interacción y la interpretación de las situaciones e información compilada, para luego llegar a crear una propuesta de intervención que potencie la sana autoestima usando como herramienta facilitadora el juego siendo transversalizado a todas las dimensiones del desarrollo y desde allí crear ambientes problematizadores, reflexivos que potencien el trabajo colaborativo y favorezca la socialización dentro y fuera del aula de clase permitiendo una posible solución a la situación problema; de otro lado para la sustentación teórica de esta investigación se tomaron como referencia diferentes ponentes que le dan un valor agregado al trabajo como Daniel Goleman y Max Scheler y para la sustentación de la propuesta de intervención se incluyó los aportes de Jean Piaget, Urie bronfenbrenner y Beauregard, Roufardd.