Sistematización, escuela integral para el desarrollo humano EIDH

Abstract

La pintura en el arte ha permitido crear diálogos que prevalecen en el tiempo, así mismo la poesía como género literario cuenta una historia desde que la escribieron. Contribuir a partir de los valores humanos como mecanismo socializador desde el trabajo social, el arte de la pintura y la poesía ha logrado espacios para contar nuevas historias y nuevas experiencias a partir del significado que adoptan los imaginarios y las representaciones de niños y niñas en los trabajos realizados. Esta propuesta ha sido el modelo socializador desde el trabajo social. Los encuentros y talleres pedagógicos representan una expresión escrita y pictórica, dando a conocer los diferentes medios que le posibilitan al niño creer, soñar, crear, y ser creativo. Cualidades que hacen disfrutar y estar felices adoptando nuevas maneras de comprenderse generando cambios a partir de sus maneras de ser, crecer y ser protagonistas de sus propias experiencias, fortaleciendo su autonomía, autoestima y estimulando su creatividad. La propuesta consiste en desarrollar la capacidad creadora, que determina la habilidad en niños y niñas para afrontar conflictos y dar soluciones a situaciones reales de su vida cotidiana. El modo en que se orienta el siguiente trabajo busca a través lenguaje crear y encontrar nuevas expresiones de sus emociones, pensamientos y sentimientos. Esto aplicado desde las ciencias sociales como herramienta en el trabajo social establece la importancia de socializar y conocer nuevas maneras de ver el mundo, expresar lo que se siente y comprender los niños y niñas como sujetos sociales. Conocer y crear un lenguaje espontaneo a partir de la creatividad, le da valides a las expresiones de niños y niñas para inventar nuevos textos y maneras de vivir, experiencias en los diferentes espacios donde participan. 18 La realidad de lograr este proyecto posibilita descubrir interior y exterior mente las diferencias que tenemos como sujetos, maneras de percibir el mundo, comprender al otro y darse un lugar en el tiempo. Proporcionar experiencias a partir de las necesidades y brindarles a niños y niñas un lugar de encuentro donde puedan expresarse desde el lenguaje de las diferentes artes. Favorecer socialmente la población infantil, creer en ellos y fortalecer las habilidades desde lo social y cognitivo. Aportando a la socialización en el trabajo individual y de grupo que cada uno adopta en su desarrollo social y personal, estableciendo vínculos desde lo humano, identificando lo que realizan y que construyan nuevas condiciones de ser, pensar, vivir y existir. 19 Desde el trabajo social y el arte direccionar propuestas de identidad, donde los individuos participantes, tengan un sentido y una pertenencia por lo que realizan; y que de esta manera aporten en lo personal, social y cultural para crecer en las posibilidades físicas, sociales, emocionales y psicológicas. Esta sistematización permitió identificarme como sujeto de acción a partir de unos conocimientos adquiridos desde las ciencias sociales como trabajador social, y de la búsqueda de ser, creer y satisfacer lo que me gusta. Despertando el interés por descubrir la interacción de los niños frente al arte, sus obras creativas y aportar a nuevas generaciones maneras de pensar crear y representar el mundo.