Emprendimiento: una propuesta lúdica para el desarrollo de conceptos básicos en grado primero

Abstract

Esta propuesta se encuentra estructurada en el diseño y aplicación de estrategias lúdicas para la enseñanza de conceptos básicos del emprendimiento en niños del grado primero de una Institución educativa del municipio de Zipaquirá, por medio de esta estrategia se pretende incentivar a que los niños sean los constructores de sus conocimientos, ya que tendrán la posibilidad de interactuar con diferentes materiales asiendo que su conocimiento sea significativo, siendo el docente el facilitador dentro del aula. Estos elementos se tienen en cuenta de acuerdo a lo planteado por Piaget citado por Israel Mazario y Ana Mazario en cuanto hace referencia a que “el conocimiento es construido, no transmitido. Las experiencias deben ser interpretadas y procesadas por cada individuo. Dos personas no pueden intercambiar conocimientos como si fuera sólo información”. Mazario y Mazario (2009, p. 6). Es por esta razón que se da la necesidad del intercambio en el conocimiento tomando al docente como guía, el cual debe tener como referente la información previa que se posea el estudiante en cuanto al tema que se va a trabajar; que para esta propuesta son conceptos relacionados con el emprendimiento. La metodología que se utilizó para la obtención de datos consiste en el método cuantitativo con su respectivo tipo: explorativa, descriptiva y comparativa permitiendo realizar encuestas de preguntas cerradas con su respectiva gráfica y análisis.