Estudio de caso sobre el proceso de socialización y crianza de los niños y las niñas del centro de atención pan centro de Medellín; durante su primera infancia y cuando pertenecen a una familia nuclear donde ambos padres trabajan

Abstract

La forma en que la sociedad experimenta continuos cambios es cada vez más acelerada yjunto con ellos, la familia se ve inmersa en variedad de escenarios que transforman su estructura. Por ello, diversas situaciones pueden constituir factores de riesgo para cualquiera de los integrantes de la familia, como es el caso de los niños y/o niñas cuando su cuidado, en las edades más tempranas, queda a cargo de personas distintas a los padres. Continuamente se escucha decir que existen „hijos huérfanos de padres vivos‟, por distintas situaciones: Padres separados e hijos entregados en adopción o al cuidado de un familiar integrante de la familia extensa; „padres chequera‟ sin afectación socioeconómica pero con carencias afectivas; padres que salen del país para mejorar sus condiciones económicas y dejan a sus hijos con otros familiares; padres ausentes por trabajo, padres presentes y convivientes con sus hijos pero con falta de comunicación, etc. Sin embargo, son en realidad acciones específicas las que inciden en que la comunicación con los hijos sea poca;en que aparentemente se dé un abandono físico por la ausencia de los padres, y ello influya finalmente en la socialización y educación de los hijos, más cuando son menores de 5 años. Aunque se hallan datos sobre el proceso de socialización de los niños durante su primera infancia, como una problemática macro, al realizar un estudio directo a las familias nucleares cuando ambos padres deben trabajar, se aborda de manera profunda y comprensiva un fenómeno donde no sólo los niños y las niñas pueden verse afectados en su crianza, sino que los padres también, durante este proceso, pueden estar teniendo sentimientos de culpa, o por el contrario siendo indiferentes; cuando a pesar de todo debe ser claro que en la familia está la responsabilidad irremplazable del desarrollo psicológico, afectivo y social de los niños y las niñas desde tan temprana edad. Los referentes de valores, los propósitos y metas se van inculcando y son interiorizados por los niños y niñas desde su primera infancia, y de acuerdo a la forma en que se establezcan las relaciones en el núcleo familiar, se logrará una adecuada calidad en las demás relaciones como son las del ámbito escolar, laboral, entre otras.