Caracterización de prácticas docentes que propician la inclusión de niños y niñas con déficit auditivo en el Colegio Pedagógica Semillas del Saber

Abstract

La investigación se lleva a cabo en la localidad de Suba en el barrio Nueva Zelandia donde se encuentra ubicada la institución educativa Semillas del Saber, desde esta institución se genera el trabajo de investigación, pues se ve la necesidad de caracterizar las practicas docentes que se vienen realizando. En la caracterización de prácticas docentes se pretende concienciar acerca de la importancia de brindar una educación más responsable teniendo en cuenta la formación de valores, que busca potenciar las dimensiones del ser humano a través de estrategias docentes que fomenten la inclusión de niños y niñas que presentan déficit auditivo en las aulas de clase de oyentes, dichas estrategias permiten que el docente sea un agente participativo en el procesos como mediador en su ámbito educativo. El trabajo de investigación se realiza de acuerdo a la implementación de instrumentos de análisis partiendo de la observación con busca establecer unas categorías que den respuesta