Sistematización: buenas prácticas pedagógicas Uniminuto 2010

Abstract

El documento que se presenta a continuación es uno de los productos de investigación de la SISTEMATIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS PROFESORES DE UNIMINUTO EN EL AULA. Este proceso de investigación fue desarrollado entre la Vicerrectoría Académica y el Centro de Educación para el Desarrollo-CED de la Sede Principal. Cada una de estas unidades tiene los intereses y las capacidades indicadas para desarrollar en conjunto este proceso. Por una parte, la Vicerrectoría Académica de la Sede Principal de Uniminuto, en el marco de su proyecto Desarrollo Curricular y Ambientes de Aprendizaje, tiene como propósito hallar innovaciones educativas que puedan ser replicadas en ambientes similares; por otra parte, el CED tiene dentro de sus pilares conceptuales la Educación para el Desarrollo, la cual contempla dentro de sus estrategias – además de la concientización, la formación y la incidencia política - la investigación sobre el desarrollo. Para esta estrategia, la sistematización de experiencias es una de las acciones más relevantes. En este proceso de investigación se sistematizaron en total nueve prácticas pedagógicas de catorce que se postularon. La Facultad de Educación fue la única que no presentó ninguna práctica, y aunque la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales presentó una, no fue seleccionada. De las catorce prácticas presentadas, nueve fueron de la Facultad de Ingeniería, tres de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, una de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales y una de la Facultad de Ciencias Empresariales.