Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/2871
Title: Reconstrucción de la experiencia del proyecto de práctica profesional realizada en el Choco por cinco estudiantes del programa de Trabajo Social en el segundo semestre del 2011 bajo el convenio de la Conferencia Episcopal de Colombia y UNIMINUTO desde las fases metodológicas de análisis y documentación existente, plan de entrevistas, análisis de las entrevistas, taller grupal, redacción del informe maestro y por último las estrategias de comunicación
Authors: Fernandez Cadena, Isanella
Ortegon Penagos, Maria Nataly
metadata.dc.contributor.advisor: Lopez Ospina, Marcela
Keywords: Práctica Profesional
Formación Profesional
Sistematización de experiencias
Comunidad
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abstract: La práctica profesional es un escenario de construcción de identidad profesional en toda disciplina, por eso es de interés rescatar aquellas experiencias enriquecedoras que se desarrollan en el marco de la práctica profesional, para recuperar dificultades, habilidades, fortalezas que se identifican en la actuación desde el saber – hacer, visto en una intervención profesional integral que aporte a los procesos de trasformación social de las situaciones problema que están presentes en contextos rurales y urbanos. La experiencia de los cinco estudiantes que realizaron su práctica profesional en el Choco, data en el interés de aportar a los procesos curriculares y de prácticas profesionales que permitan tener la participación de los estudiantes, para contribuir a mejoras en proyectos de intervención de prácticas profesionales, pretendiendo enriquecer el accionar de los profesionales del trabajo social.
URI: http://hdl.handle.net/10656/2871
Appears in Collections:Trabajo Social

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TTS_FernandezIsanella_2013.pdf1.46 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.