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Seres políticos, sujetos rebeldes, ciudadanos globales

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dc.contributor.advisor Castiblanco Roldan, Andres
dc.contributor.author Mahecha Escobar, Jenny Consuelo
dc.contributor.author Moreno Gonzalez, Norma Patricia
dc.date.accessioned 2013-10-10T00:17:20Z
dc.date.available 2013-10-10T00:17:20Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.citation Normas APA spa
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/2475
dc.description.abstract El presente texto busca visibilizar los rasgos que configuran las subjetividades políticas en los estudiantes de Desarrollo Social Contemporáneo de UNIMINUTO, sede Bogotá. El interés es hacer una revisión crítica de lo que significa el entorno de “institución de educación superior” donde se forma para atenuar, desde cada disciplina académica, los efectos de la desigualdad estructural que se expresa en la exclusión social, económica y política de varios sectores poblacionales, todo ello derivado de diversos procesos de globalización mercantil. Al ser parte de esta institución, buscamos acercarnos críticamente al ejercicio docente que practicamos, y lo revisamos como escenario donde confluyen diversas subjetividades, y donde se pueden configuran nuevas a partir, también, de la reflexión crítica. Esta reflexión se encuadra en el campo de la Comunicación/Educación, pues desde su propuesta para crear, recrear y/o agenciar espacios para el intercambio de símbolos, en diálogo crítico -donde la ética de la dignidad humana establece los raseros-, abre posibilidades de comprensión de la diversidad cultural del mundo, para establecer intercambios alejados de la instrumentalización a la que nos enfrentamos en un contexto globalizado, más mediático y mercantilizado. Uno de los hallazgos significativos en este proceso es que la creación de sentidos es fundamental para la construcción de vínculo social, desde una identidad colectiva, no homogeneizada, sino reflejo de la extracción de los elementos básicos que le dan sentido a las culturas. Al tiempo este proceso posibilita la autoconstitución de subjetividades políticas, que, idealmente, las pensamos desde la autoestima, la autonomía y la autogestión. Esto como elementos constitutivos para la conformación de ciudadanías activas. Toda la reflexión se realizó en el marco de la investigación praxeológica, pues revisamos los pasos que posibilitan la práctica pedagógica que realizamos; no obstante, considerando que este tipo de investigación exige la revisión de 4 momentos de la práctica (ver, juzgar, actuar y devolución creativa), en este trabajo presentamos los dos primeros: ver y juzgar. spa
dc.language.iso es spa
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios spa
dc.subject Subjetividad política spa
dc.subject Ciudadanía spa
dc.subject Vínculo social spa
dc.subject Comunicación educación spa
dc.subject Institución de Educación Superior spa
dc.title Seres políticos, sujetos rebeldes, ciudadanos globales spa
dc.type Trabajo de grado spa
dc.subject.lemb DESARROLLO SOCIAL spa
dc.subject.lemb COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN spa
dc.subject.lemb EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES spa
dc.subject.lemb DESARROLLO INTEGRADO spa


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