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Browsing Especialización en Procesos Lecto-Escriturales (Sede Principal) by Title

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  • Martinez Agudelo, Wilber Alejandro (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013)
    La enseñanza de la literatura en los niveles medios de educación ha implicado diversos esfuerzos pedagógicos, teóricos y prácticos por parte de los docentes. Además, ha constituido un reto para los pedagogos, pues ...
  • Narvaez Rojas, Yeime Constanza; Ortiz Lozano, Angelica Maria (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014)
    Enseñar a leer hoy día se ha mantenido como una práctica mecánica y memorística, carente de sentido y de significado; por los cual los docentes encargados del primer nivel de educación, suelen condicionar sus prácticas de ...
  • Hernandez Gamboa, Vivian Paola; Ruiz Gutierrez, Myriam Andrea (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013)
    En este artículo se presentan experiencias realizadas en el aula a través de los talleres como una estrategia pedagógica que facilita el diálogo. El maestro en su rol de guía y orientador concibe escenarios brindando ...
  • Rodriguez Contreras, Steffi (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014)
    Este trabajo pretende dar a conocer lo vivido por los docentes de la Quinta cohorte de la Especialización en Procesos Lecto-escriturales, frente a la tipología de caricatura. El proyecto pretende dar solución a la problemática ...
  • Gonzalez, Leonor Alfonso; Mendoza, Blanca Luz (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014)
    Las fábulas responden a la historia, la cultura, las tradiciones y la cotidianidad de diferentes pueblos expresada a través de personajes, imágenes y diversos recursos literarios como la personificación, el símil y la ...
  • Vivas Alarcon, Johana; Perez Forero, Yadi Milena; Monroy Rodriguez, Xiomara (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014)
    El presente proyecto de investigación se plantea al interior del programa de la Especialización en Procesos Lectoescriturales ofertado por la Corporación Universitaria Minuto de Dios, bajo un paradigma investigativo ...
  • Gutierrez García, Yuly Vitalia; Perez Barreto, Rosmary; Rodriguez Lopez, Deyibeth (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013)
    La escritura debe ocupar un lugar importante en las aulas de Colombia, no solo para registrar la parte académica, sino para formar estudiantes autónomos en la construcción interdisciplinar de su conocimiento a partir de ...
  • Almanza Rodriguez, July Rocio; Guinea Guinea, Martha Patricia; Zubieta Cortes, Fressia Angelica (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2012)
    La idea de investigación surge a través de la observación y aplicación de pruebas diagnósticas, donde se evidenció las deficiencias en la comprensión de textos que tienen los niños; por tanto la propuesta se enfoca hacia ...
  • Callejas Varon, Norma Constanza; Guarin Cristancho, Claudia; León Parra, Angela Marcela; Mosquera Mosquera, Maria Isabel; Ruiz Cifuentes, Maria Eugenia (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013)
    Adaptar los métodos de enseñanza de la lengua materna, para lograr una educación de calidad, son tareas básicas en las que todo educador debe estar involucrado. Los métodos de aprendizaje que se emplearon en el siglo ...
  • Belarcazar Pinilla, Ingrith Soraya; Camargo Casas, Gladys; Cleves Diaz, Leidy Paola; Garzon, Sonia Iris (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013)
    Expresarse de manera clara, coherente y precisa son habilidades que todo estudiante debe desarrollar para desenvolverse con eficiencia en el mundo globalizado en el que está inmerso. Sin embargo, muchos estudiantes presentan ...
  • Caicedo Rodriguez, Eliana; Gonzalez Moreno, Martha Leonor; Martinez, Vilma Patricia; Zolaque Posada, Diana Lucía (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014)
    Los estudiantes de la Especialización en Procesos lecto-escriturales, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, realizaron un trabajo de investigación entre docentes de diferentes niveles de formación y desempeño ...
  • Sabogal Gutiérrez, Marisol; González Fagua, Nathalia Ximena; Riveros Pataquiva, Juliana (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015)
    El proyecto de aula como una estrategia pedagógico-didáctica donde se fortalecerá la enseñanza-aprendizaje de la escritura de los niños y niñas del grado primero de las instituciones Gimnasio Marie Curie y la Escuela ...
  • Ahumada Linares, Melida Adriana; Celi, Diana Milena (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014)
    El presente artículo, nace de un trabajo de investigación que ofrece pautas para la escritura y estrategias de enseñanza del ensayo, siendo éste considerado el texto académico por excelencia. Por su estructura, llega a ...
  • Reyes Restrepo, Blanca Cecilia; Obando Garnica, Diana Lorena; Niampira Cangrejo, Olga Lucia (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015)
    Este artículo se basó en los resultados del proyecto de investigación denominado “Producir textos Auténticos, una escritura con sentido", que se llevó a cabo con los niños y niñas de grado tercero de primaria de la escuela ...
  • Jimenez Rocha, Adriana Marcela; Sepulveda Concubo, Hilda Monica (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013)
    Siendo la lectura el recurso para la construcción de la voz propia se hace necesario diseñar una propuesta encaminada a identificar las necesidades y carencias frente a la lectura y desarrollar estrategias didácticas ...
  • Correa Castellanos, Maira Jeanet; Garcia Cortes, Yenny Maricela; Guerrero Parra, Jorge Augusto; Otalvaro Alzate, Angela Patricia (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013)
    Entrar a investigar la obra literaria sin tomar en consideración el papel que juega el lector en su configuración, es negar el carácter dinámico y social de la misma, es pretender verla como un objeto acabado que guarda ...
  • Mayorga Alfonso, Jennifer; Salamanca Ibarra, Liliana Patricia; Góngora Torres, Mayra Alejandra (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015)
    El libro álbum como estrategia didáctica fortalece la lectura comprensiva de textos narrativos como el cuento. Esto nace del proceso de investigación e intervención durante un año escolar en una institución de carácter ...
  • Roncancio Ariza, Maria Helena; Ramirez Baquero, Fanny Yesenia; Parra Ariza, Maria Angelica; Morales Molina, Carmen Aleida (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013)
    Una de las mayores preocupaciones como docentes, especialmente como guías en el proceso de enseñanza - aprendizaje en el ciclo inicial, coincide en querer estimular, además de orientar eficazmente la lectura y comprensión ...
  • Ardila Bohorquez, Yuly Gersey; Rodriguez Galvis, Nacy Liliana (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013)
    Esta investigación se realiza en torno a las estrategias didácticas de lectura que llevan a cabo seis docentes de ciclo I para apoyar el proceso lector de los niños de la Institución Educativa Don Bosco II. Para ...
  • Cayón Erebrie, Ana Karina; Almeida Almeida, Rosa Élcida; Mahecha Ovalle, Andrés (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015)
    La secuencia didáctica apoyada en la guía didáctica, fue una estrategia pedagógico-didáctica eficaz para afianzar el nivel de lectura inferencial en textos expositivos. Esto se pudo evidenciar a lo largo del presente ...

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