Tejiendo lazos desde la educación ambiental con el adulto mayor

Abstract

La presente sistematización de experiencias se realiza con base en la práctica profesional realizada por las estudiantes de trabajo social de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Centro Regional Soacha, la cual se desarrolló en Pastoral Social, teniendo en cuenta que esta aporta a la construcción y a la formación integral de la comunidad educativa. En este orden de ideas se logró la articulación con la fraternidad de adulto mayor de la Parroquia Cristo Doliente, pertenecientes a la Diócesis de Soacha ubicada en la localidad No 8 (Kennedy) Bogotá, quien permitió el acercamiento con un grupo aproximado de nueve (9) adultos mayores, con quienes se realizó inicialmente un diagnóstico con el fin de identificar una problemática incidente dentro del mismo, y así realizar un proyecto integral que aportará con la transformación de la problemática hallada. Posterior a esto se realizó la construcción del proyecto “ECOVIDA” en el periodo 2018,el cual responde a la problemática de abandono hacia el adulto mayor, identificada en el diagnóstico anteriormente mencionado, de esta forma se realizó la invitación formal a los asistentes de la fraternidad, a participar de forma voluntaria en la ejecución del proyecto, en donde se contó con la participación de seis (6) adultos mayores (mujeres) ,con las que se trabajó la construcción de proyecto de vida a través de la ecología (reciclaje),Este contó con cuatro (4) sesiones descritas de la siguiente manera; “Reciclando , Reutilizando y cuidando el Medio Ambiente” “Evento ECOVIDA por la vida y la paz” “Taller me amo y soy importante” “Taller Dejando ir”. Con lo anterior es pertinente mencionar que, para la construcción de este documento se realizó una recopilación del proceso, utilizando la información y evidencia que se obtuvo durante la ejecución del proyecto, esta se archivó por medios 6 diarios de campo, 9 entrevistas, 1 video, fotos, además teniendo en cuenta la experiencia vivida de las profesionales en formación. En cuanto a la metodología que se emplea para la construcción del presente documento, se realizó bajo la experticia de la autora María de la Luz Morgan, Luz Dary Ruiz Botero y María Rosario Ayllón ya que estos autores permiten realizar la recuperación de la experiencia, descripción, y análisis, considerando estos tres (3) pasos mencionados como fase importante de esta sistematización. Frente al sustento teórico se empleó por medio de las categorías de análisis las cuales son la educación ambiental como herramienta de intervención en adulto mayor, Tejido social con el adulto mayor, Trabajo social y calidad de vida del adulto mayor, encontrando que desde autores como Urzúa, Alfonso, Bravo, Miguel, Ogalde, Mario, & Vargas, Carolina, Martha Vera y Krzeimen, indicando que la calidad de vida es una parte importante en el desarrollo del adulto mayor, por otro lado encontramos autores como Ángela María Quintero, Robert Butler y Myrna Lewis, que entienden el concepto de las relaciones familiares como uno de los apoyos principales dentro de los procesos sociales en el adulto mayor, por otro lado dentro de la categoría de redes de apoyo encontramos como sustento teórico a Guzmán y Huenchuan, que entienden esto como un conjunto de relaciones sociales y familiares que protegen los entornos en los que desenvuelve el adulto mayor, en la categoría proyecto de vida, autores como D’Angelo Hernández y Arzuaga Ramírez, respaldan teóricamente que este es un proceso en donde se encuentran un conjunto de relaciones e interacciones que genera una construcción social y sentido en la vida de las personas, por ultimo encontramos que la autor Gracia, afirma que la educación ambiental es de suma importancia para el adulto mayor, ya que permite generar una conciencia y aprender de otros.

The present systematization of experiences is made based on the professional practice carried out by the students of social work of the Corporacion Universitaria Minuto de Dios, Soacha Regional Center, which was developed in Pastoral Social, taking into account it contributes to the construction and integral formation of the educational community, through the articulation with fraternities that work for the positive transformation of communities In this order of ideas was achieved the articulation with the major adult fraternity of the Cristo Doliente Parish, belonging to the Diocese of Soacha located in the locality number 8 (Kennedy) Bogotá, who allowed the approach with a group of approximately nine (9) older adults with whom a diagnosis was initially made in order to identify a problematic incident within it, and thus carry out a comprehensive project that will contribute with the transformation of the problematic found After this was done the construction of the “ECOVIDA” project in the period 2018, which responds to the problem identified in the diagnosis mentioned above, in this way the formal invitation was made to the attendees of the fraternity, to participate voluntarily in the execution of the project, where it counted with the participation of six (6) older adults (women), with which the construction of life project was worked through ecology (recycling), it featured four (4) sessions described as follows; “Reciclando , Reutilizando y cuidando el Medio Ambiente” “Evento ECOVIDA por la vida y la paz” “Taller me amo y soy importante” “Taller Dejando ir”. It is relevant to mention that, for the construction of this document, a compilation of the process was made, using the information and evidence obtained during the execution of the project, it was archived by daily field means, interviews, videos, photos, besides taking into account the experience of the professionals in training As for the methodology used for the construction of this document, it was carried out under the expertise of the author Maria de la Luz Morgan, Luz Dary Ruiz Botero and Maria Rosario Ayllón since these authors allow to carry out the recovery of experience, description, and analysis, considering these three (3) steps mentioned as an important phase of this systematization. Against theoretical support, it was used through the categories of analysis which are environmental education a tool of intervention in older adults, Social fabric with the elderly, Social work and quality of life of the elderly