Propuesta de sistematización de practica tienda escolar en la I.E Gimnasio La Magdalena Campestre de Girardot Cundinamarca
No Thumbnail Available
Date
2020-11-29
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
La ejecución del presente proyecto de aula llamado tienda escolar inicio durante el octavo semestre; en el año 2018 en el colegio Gimnasio la Magdalena Campestre ubicado en el municipio de Girardot-Cundinamarca con la población de grado primero, con una muestra de 5 niños y 4 niñas para un total de 9 estudiantes, entre las edades de 6 y 7 años.
Llevándose a cabo una observación participante realizada durante un periodo de una semana se realiza a cabo la planeación y ejecución de la tienda escolar como estrategia pedagogía y un ambiente de aprendizaje mejor; ayudándoles a mejorar la calidad de vida en cuanto a la enseñanza y aprendizaje.
Teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes del grado primero por desarrollar actividades en el área cognitiva, lógico-matemática y la necesidad de fortalecer las temáticas de escritura y lectura de cantidades con unidades; aplicando una metodología descriptiva basada en las teorías de David Ausubel, Johan Heinrich Pestalozzi Y Piaget.
En la aplicación del aprendizaje significativo basado en conocimientos previos. Permitiendo a los estudiantes interactuar y exponer los conocimientos de una forma autónoma, llevando la parte teórica vista en clase a la práctica de una manera más divertida, por medio de las actividades de la vida cotidiana, socialización e intercambio de roles siendo más llamativo para los estudiantes y de interés en sus nuevos saberes por medio de la tienda escolar.
En el año 2019 el colegio, gracias al éxito de la tienda escolar, las docentes de básica primaria utilizaron esta estrategia vivencial y óptima para un adecuado aprendizaje de los estudiantes logrando continuidad al día de hoy.
The classroom Project called “tienda escolar campestre” began in eighth semester, in 2018 in Gimnasio Magdalena Campestre school, Girardot city, the first grade was beneficiarie, with a population of five boys and four girls and their ages are about five, six and seven years old. During a week, an obsevation was made, there, the “tienda escolaar” Project was apply, as a pedagogical strategy with the main objective to give the students a better learning enviroment, the Project helped to improve their life quality in learning and teaaching. Taking into account the students interest to improve their logical-mathematical cognitive área, the theorical uses base on David Ausubel, Johan Heinrich Pestalozzi and Jean Piaget a descriptive methodology was apply. The use of the meaningful learning base on previous knowledge, give to students the possibility to interact and show their knowledges in an autonomous way, taking the theoretical part in a funnier way, through daily life activities, role Exchange as a striking way to acquire new knowledges with the “tienda escolar” enviroment. The interest about the “tienda escolar” Project in 2019 arise, thanks the primary school teachers, they determined the Project as a marvelous real life experience. Nowadays the Project still working in the Gimnasio Campestre school.
The classroom Project called “tienda escolar campestre” began in eighth semester, in 2018 in Gimnasio Magdalena Campestre school, Girardot city, the first grade was beneficiarie, with a population of five boys and four girls and their ages are about five, six and seven years old. During a week, an obsevation was made, there, the “tienda escolaar” Project was apply, as a pedagogical strategy with the main objective to give the students a better learning enviroment, the Project helped to improve their life quality in learning and teaaching. Taking into account the students interest to improve their logical-mathematical cognitive área, the theorical uses base on David Ausubel, Johan Heinrich Pestalozzi and Jean Piaget a descriptive methodology was apply. The use of the meaningful learning base on previous knowledge, give to students the possibility to interact and show their knowledges in an autonomous way, taking the theoretical part in a funnier way, through daily life activities, role Exchange as a striking way to acquire new knowledges with the “tienda escolar” enviroment. The interest about the “tienda escolar” Project in 2019 arise, thanks the primary school teachers, they determined the Project as a marvelous real life experience. Nowadays the Project still working in the Gimnasio Campestre school.
Description
Afianzar procesos lógicos matemáticos de niños en edad de 6 a 7 años a través de la tienda escolar en el Gimnasio la Magdalena Campestre de Girardot Cundinamarca
Keywords
Ambiente escolar, Estrategias pedagógicas, Lógico-Matemática, Aprendizaje significativo, Aprendizaje vivencial, School environment, Teaching straategies, Mathematical logic, Meanigfuk learing, Experiential learning