Sistematización de experiencias educación ambiental

Abstract

El análisis evidenció la importancia de llevar a cabo este proyecto porque en gran parte los niños y los padres de familia conocían sobre la temática ambiental, pero no tenía las bases suficientes para construir la tan anhelada conciencia. En ese sentido, se logró evidenciar las preocupaciones, los cuestionamientos, los valores y las acciones de dichos participantes del proyecto hacia el ambiente, específicamente hacia el manejo de las basuras, entendiendo esto último como la organización, utilización y reutilización de los elementos que se encuentran en la basura, como los residuos. 6 En definitiva, el proyecto sistematizado en este trabajo, concluyó que los niños y los padres de familia transformaron sus pensamientos, sus conductas y sus valores hacia el ambiente, es decir, hacia una preservación o estabilidad ambiental en su entorno primario, dicho de otro modo, en su hogar. El proyecto ambiental logró como lo afirma Rengifo, Quitiaquez, y Mora (2012) generar un “proceso que reconoce valores y aclara conceptos centrados en fomentar las actitudes, destrezas, habilidades y aptitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano, su cultura y la interrelación con la naturaleza” (p. 4). En ese sentido, se construyeron sentimientos y acciones a favor del ambiente, así se evidenció en las actividades desarrolladas, las que fueron sistematizadas en este documento. Por tanto, se generó conciencia ambiental en los niños participantes y se capacitó a sus padres de familia en el manejo de las basuras en sus hogares.