1. Repositorio institucional UNIMINUTO
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dc.contributor.advisorMora, Aura Isabel
dc.contributor.authorMuñoz Chaves, Dilsa Yaneth
dc.contributor.authorHernández Ortiz, Fany
dc.contributor.authorPacheco García, Mario Javier
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2020-08-15T22:49:53Z
dc.date.available2020-08-15T22:49:53Z
dc.date.issued2019-06-26
dc.identifier.citationMuñoz, D. Hernández, F. & Pacheco, M. (2019) Educación para la paz en el conflicto colombiano. Análisis desde la experiencia de la Fundación para el Desarrollo de la Educación Regional FUNEDUCAR: Cátedra Local para la Paz, ejecutada en las instituciones educativas de Ocaña, Región del Catatumbo. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/10573
dc.descriptionRealizar una investigación sobre la Cátedra de la Paz, ejecutada por la Fundación para el Desarrollo de la Educación Regional (FUNEDUCAR) entre 2006 y 2008, para establecer su aporte en la construcción de una cultura de paz y su validez como propuesta de educación alternativa en territorios de conflicto.es_ES
dc.description.abstractDesde el interior del Catatumbo y en medio del conflicto armado, FUNEDUCAR propuso y ejecutó desde 2004 una estrategia de educación para la paz en zonas de violencia, denominada Cátedra Local para la Paz de Ocaña (CLPO) que incorporó al currículo una nueva asignatura contentiva de saberes locales (historia, naturaleza, folclor, turismo, emprendimiento, planes de desarrollo y otras temáticas) y los mezcló con la enseñanza de los derechos humanos, con el propósito de construir competencias y compromisos ciudadanos en convivencia pacífica. La nueva asignatura se impartió por una hora semanal desde preescolar a once en todas las instituciones educativas, rurales y urbanas de Ocaña y luego se extendió a 132 municipios de seis departamentos. El proyecto rompía el currículo oficial y no fue aprobado por el Ministerio de Educación Nacional, pero en cambio lo acogió la institucionalidad local y regional, mediante decretos, resoluciones, ordenanzas y acuerdos y lo más importante, fue acogido en las instituciones educativas, luego de un trabajo de campo y de debate con docentes y directivos docentes que lo incorporaron al PEI. La Defensoría del Pueblo lo certificó como pionero en Colombia en la enseñanza de los derechos humanos y recibió financiación de la Unión Europea, a través de la Agencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional ACCI. La CLPO capacitó más de ochocientos (800) docentes; benefició aproximadamente cuatrocientos mil (400.000) estudiantes con sus familias y elaboró e imprimió treinta y dos mil (32.000) herramientas pedagógicas y las entregó a las bibliotecas escolares.es_ES
dc.format.extent93 páginases_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectEducación para la pazes_ES
dc.subjectConflictoes_ES
dc.subjectColombiaes_ES
dc.subjectCatatumboes_ES
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.titleEducación para la paz en el conflicto colombianoes_ES
dc.title.alternativeAnálisis desde la experiencia de la Fundación para el Desarrollo de la Educación Regional FUNEDUCAR: Cátedra Local para la Paz, ejecutada en las instituciones educativas de Ocaña, Región del Catatumbo.es_ES
dc.typeThesisen_US
dc.subject.lembEducaciónes_ES
dc.subject.lembEducación para la pazes_ES
dc.subject.lembEducación Culturales_ES
dc.subject.lembActividades culturaleses_ES
dc.rights.licenseOpen Accessen_US
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dc.publisher.departmentPosgradoes_ES
dc.publisher.programMaestría en Paz, Desarrollo y Ciudadaníaes_ES
dc.type.spaTesis de Maestríaes_ES
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