Analisis sobre la incidencia de la robótica educativa en la atención y la memoria de niños y niñas en la etapa de la infancia de (6 a 11 años), en la sección escuela Alfredo Cock Arango de la ciudad de Medellin.

Abstract

La educación es un elemento fundamental para el óptimo desarrollo, tanto de los individuos como de las comunidades y de los países; adquiere carácter de derecho fundamental de las personas, además desarrolla conocimientos y competencias necesarias para que las personas sean capaces por si mismas de interpretar sus realidades. El objetivo de esta investigación es analizar la incidencia de la robótica educativa en la atención y la memoria de los niños y niñas en la etapa de la infancia en la sección escuela Alfredo cock de la ciudad de Medellin. Para dar cumplimento al objetivo se planteó una investigación con enfoque cualitativo de tipo interpretativo, a través de la aplicación de entrevistas semiestructuradas y el análisis documental. Los resultados sugirieron que La robótica educativa tiene una alta incidencia en los cambios que registran los estudiantes en cuanto a los procesos psicológicos básicos y superiores, teniendo en cuenta que los proyectos sobre Robótica, son altamente funcionales, e innovadores en el campo de la educación básica.