Apoyo a la pedagogía y la didáctica

Permanent URI for this collection

https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6201

Browse

Now showing 1 - 20 of 46

Análisis del impacto de los programas de pregrado de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2021) Juliao Vargas, Clara Stella; González Cardona, Diego Andrés; Molano Cortés, Héctor Hernán; Mina Vargas, Andersson; Ojeda Ortiz, Isabel Ximena; Luque Manrique, José Fernando
La presente publicación se enmarca en el tema de la evaluación del impacto de programas de pregrado. Precisamente, se construyó con el principal objetivo de evaluar el impacto de las acciones implementadas desde formación, investigación, proyección social y prácticas profesionales por los programas de la Facultad Ciencias Humanas y Sociales, profundizando en el nivel de pertinencia y relevancia percibidas entre graduados, organizaciones y comunidades de influencia. La presentación de los resultados puede ser de interés para la comunidad académica en general y, en particular, para los docentes investigadores y estudiantes interesados en la evaluación de impacto en educación superior. Con los hallazgos se espera contribuir a la construcción de indicadores de evaluación para los programas de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de UNIMINUTO, si bien pueden, perfectamente, ilustrar o guiar otros procesos investigativos que definan en sus objetivos profundizar sobre el tema desde la perspectiva de los actores convocados a contribuir en los procesos que se definan en las instituciones para mejorar o fortalecer los programas, de forma que se acerquen cada vez más a las expectativas y exigencias de la sociedad actual.
Arreglos locativos en el hogar: Acabados en pisos y muros.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Orduz Duarte, Ender Jhobany
El módulo cuenta con cuatro grandes temas, distribuidos en cinco capítulos; se inicia con la presentación de los acabados arquitectónicos de construcción para el revestimiento de superficies de pisos, muros y cielos rasos en el hogar o en edificaciones; una vez contextualizado en el tema, se presenta el tema de carraplast como un material de revestimiento para interiores en muros y placas, este proceso explica características del material, modos de instalación y algunas apreciaciones a tener en cuenta en el tema de costos de operación. El tercer capítulo aborda el tema del graniplast como material de revestimiento de fachadas en viviendas y otras edificaciones en las que se quiere evitar el uso de pinturas que se degradan fácilmente al estar a la intemperie, pero que no tienen costos tan elevados como colocar enchapes de fachada; de la misma forma en el cuarto capítulo se describen los revestimientos tipo enchape cerámico en muros y pisos de zonas húmedas, y se termina con los minerales para el concreto.
Las artes del escribano: claves gramaticales para escribir mejor
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018) Manrique Charry, Juan Francisco
El presente texto busca ser un insumo para responder a una necesidad que las universidades colombianas del siglo XXI están urgidas de resolver: la falta de compe-tencia de sus estudiantes en el correcto uso de la lengua escrita. De mismo modo que las carreras de ciencias naturales e ingenierías requieren en ocasiones cursos que refuercen los conocimientos en matemáticas básicas de sus estudiantes, las carreras de humanidades, ciencias sociales, derecho, comunicación social y demás, han notado que sus estudiantes no llegan a la universidad con la suficiente solvencia en lengua española para expresar sus pensamientos por escrito.
¿Cómo ser maestro investigador?: El Método JAVI - Vademécum.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Ferreiro Gravié, Ramón
Títulos de libros como El método ELI. Cómo ser mejor maestro, El ABC del aprendizaje colaborativo y otros más, demuestran la pasión que su autor, el Dr. Ramón F. Ferreiro Gravié, tiene por la educación. Estas obras, reconocidas ampliamente por su contenido, pertinencia y calidad en América Latina y España, nos hablan de un hombre preocupado, ocupado y comprometido por el proceso enseñanza-aprendizaje. Hoy tenemos en nuestras manos una gran obra más del Dr. Ferreiro, quien se atreve a ir más allá (de lo que nos tiene acostumbrados), con un binomio perfecto, indiscutible hoy y siempre, además imprescindible para mejorar la práctica docente: el maestro y la investigación. ¿Cómo ser maestro investigador? El método Javi – Vademécum es la obra que nos presenta el Dr. Ramón Ferreiro. En ella, se presenta una guía fácil y auténtica de cómo ser maestro investigador, con un enfoque práctico. Todos sabemos que “el cielo no se alcanza por asalto”, es por eso que el autor, de manera hábil -como es su estilo y característica- sistemática y sencilla nos introduce al mundo de la investigación, señalándonos “dónde queda el Norte”, de tal manera que el maestro del aula aprenda a hacer ciencia y reconozca los pasos del desarrollo de investigaciones eficaces. Por eso, el autor define el propósito del texto así: contribuir a la formación del maestro como investigador.
Conflicto armado y salud mental. Una mirada al conflicto colombiano.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018) Castañeda Polanco, Juan Gabriel; Camargo Barrero, José Antonio; Ruge Díaz, Angie Alejandra; Quintero Rey, Connie Alexandra; Páez Acevedo, Daniel Alejandro; García Guancha, Karen Stefanny; Salazar Quitian, Karina Andrea; Portilla Jaime, Lina Lorena; Nassar Vargas, Yotshua Natalia
El presente libro no pretende ser exhaustivo en temas y contenidos, sino ser un acercamiento al conflicto desde una perspectiva teórica e investigativa fruto de la reflexión y la formación investigativa de algunos estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios–UNIMINUTO. Para tal fin, se ha dividido el contenido temático en dos partes. En la primera parte, se realiza un recorrido por las principales teorías sobre la violencia en general y la violencia en Colombia; seguido de un análisis de la salud mental en la población colombiana tras el posconflicto y se finaliza con una reflexión en torno a los procesos de exilio y migración tras el conflicto. En la segunda parte, se presentan los resultados de dos investigaciones documentales en torno a temáticas relacionadas con el conflicto que sirven como marco de referencia para comprender el estado actual de las investigaciones en salud mental y calidad de vida de los diferentes actores del conflicto.
Descubriendo la realidad social: un camino para el diseño de un proyecto de investigación social.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Cruz García, Darwin Alexis; López Ospina, Adriana Marcela; Díaz Barbosa, Diana Carolina; Grisales Velosa, Karen; Ríos Rodríguez, Sandra Milena
El objetivo del presente libro es dar herramientas para fortalecer el proceso formativo en investigación como práctica académica planteando la necesidad de estrategias que contribuyan en el desarrollo de prácticas del aprendizaje en hábitos de lectura, delimitación de realidades sociales y en el diseño y formulación de propuestas de anteproyectos de investigación que permitan dar respuesta a la crisis de interpretación de las realidades sociales. Esta reflexión se plantea en el marco fenomenologico- hermenéutico en el acompañamiento a la formación de estudiantes de las ciencias sociales en la elaboración de propuestas investigativas. Por tanto, este libro es el punto de partida de una propuesta pedagógica que promueve la investigación a partir de la reflexión crítica, siendo así un insumo para que las ciencias sociales planteen la formulación de rutas de investigación que sean transversales a los planes de estudio orientando y potenciando el interés y motivación de los estudiantes en formación por la investigación.
Diagnósticos participativos (IAP – DRP), aplicados a la agricultura: el caso de las comunidades de Chuscales y Claraval.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Rojas Sánchez, Fabian; Mendoza Velásquez, Sonia Astrid; Cano Muñoz, Juan Guillermo
La experiencia del trabajo realizado por el equipo del proyecto de agro-ecología con la comunidad de Chuscales y Claraval, se plasmará en este módulo de estudio que presenta el trabajo práctico-teórico relacionado con la implementación de la metodología de IAP sobre el medio ambiente y las comunidades que residen en la región de alto impacto ambiental. De esta forma, se reconocen las prácticas y conocimientos tradicionales de campesinos en relación con la agricultura, la silvicultura y el manejo de recursos como el agua, el suelo y las acciones concretas que aportan a la mitigación de los impactos del cambio climático. De igual manera, se expondrá la forma de recolección de información, la metodología usada en los talleres con agricultores de cada comunidad la forma como se logró la mayor participación de los actores locales.
Didáctica para no didácticos: reflexiones frente a la didáctica, enseñanzas y experiencias pedagógicas.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Beltrán Agudelo, Luz Alba; Pacheco, Carlos Hernando; Velásquez Segura, Lorena; Romero, Luz Nelly; Chaparro, Mary Liliana; Rodríguez Guerra, Juan Pablo; Castañeda, Carlos; Eraso Bastidas, Carlos Hugo; Salgado, Sebastián; Ramírez Porras, Marco Antonio; Rodríguez Pérez, Frey; Combariza, Fernando; Rojas García, Luis; Castellanos Daza, Claudia Marcela; Martínez, Nidia; Mahecha, Jenny; Conejo, Francisco; Morales, Huber Hernando; Romero Martínez, Ruby Stella; Ramírez, Camilo; Giraldo, Sara; Munar, Aura; Urquijo, Marisol; Moya, Yuly Paulín; Neira Cruz, Andrea; Díaz, Iván; Salazar, Rubén; Cárdenas, Fredy; Sánchez, Ivonne; Mejía, Claudia; Santana Zuleta, Gina; Puentes, Nathaly; Morales, Claudia; Chavarro López, Felipe
El libro “Didáctica para no didácticos: reflexiones frente a la didáctica, enseñanzas y experiencias pedagógicas”, se origina al interior de la Vicerrectoría Académica de la Sede Principal, liderado por la Doctora Luz Alba Beltrán y la Dirección de Docencia. El equipo en mención, evidenció la necesidad de promover la didáctica universitaria desde su quehacer de gestión académica, resaltando la importancia de los procesos de investigación que permiten integrar la experiencia y el conocimiento adquirido por parte de los autores del libro, quienes desde diversas miradas frente a la didáctica y a la episteme, logran condensar en los artículos, conceptualizaciones frente al tema, prácticas y estrategias didácticas, experiencias pedagógicas innovadoras, sistematizaciones y conceptualizaciones de las transversales; que en su conjunto impactan positivamente la academia en UNIMINUTO.
Dinámica relacional. La mirada existencial de la vida cotidiana.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018) Mayorga González, José Miguel; Díaz Barbosa, Diana Carolina
El presente libro se orienta a la comprensión de la dinámica relacional, una forma tan antigua como novedosa de comprender la vida cotidiana, desde una mirada crítica del actuar cotidiano que permite hallar, a través de autores clásicos de la psicología, la sociología y la filosofía, como Pichón Riviere, Moffatt, Lévinas y Laing hasta autores contemporáneos como Stolorow, Martuccelli y Längle, una radiografía relacional y compleja del mundo hoy.
Economía circular y negocios verdes: una propuesta diferente para emprender.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023) Rodríguez Galindo, Erly Tatiana; Aza Arroyo, Estrella Ivón; Niño Ramírez, María Fernanda; Forero Cortés, Deisy Carolina; Rodríguez Castro, Lady Daniela; Rodríguez Galindo, Jhonatan Harley; López Celis, Iverson Alfredo; Rivas Naranjo, Pablo Andrés; Gil, Jeison Mauricio; Rodríguez Galindo, Erly Tatiana
Este libro es una valiosa contribución al campo de la economía sostenible y los negocios responsables. Ofrece a emprendedores, empresarios y estudiantes una perspectiva sólida y práctica sobre cómo abrazar la Economía Circular y los Negocios Verdes como motores de cambio positivo en una sociedad cada vez más consciente de la importancia de la sostenibilidad.
Estrategias Didácticas Apoyadas por Tecnologías Web.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Saza Garzón, Ilber Darío; Mora Marín, Doris Patricia; Santamaría González, Fernando
El presente escrito tiene como fin orientar a los docentes y tutores —quienes a partir de sus prácticas están en el ejercicio de diseño, creación e implementación de aulas virtuales— en la consolidación y planeación de diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje haciendo uso del discurso didáctico y tecnológico propio de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje —de aquí en adelante AVA—. Esto debido a que hemos podido observar que muchos docentes cuando reciben herramientas tecnológicas para orientar sus clases no poseen los insumos, conocimientos y metodologías necesarias con las que puedan apoyar sus sesiones en el aula, a través del uso de este tipo de recursos y por ello, tienden a dejar a un lado estas herramientas tecnológicas. Debido a lo anterior, el docente conoce perfectamente el uso de las herramientas tecnológicas, pero no sabe cómo usarlas desde una orientación pedagógica y en consecuencia, los resultados en los procesos de enseñanza y aprendizaje no son los esperados.
Estructuras teóricas, metodológicas y contextuales: “postura de la intervención e investigación en Trabajo Social”.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019) Martínez Suarez, Marisol; Pulecio Bazurto, María Otilia; Diaz Barbosa, Diana Carolina; Lara Mayorga, Nayibe
La presente obra pretende proporcionar al lector un recorrido generalizado por algunas de las estructuras teóricas, metodológicas y contextuales que guían el ejercicio profesional en las diversas áreas de intervención. Además, el reconocimiento de aspectos legales, políticos e institucionales que favorecen los procesos de atención de las problemáticas humanas y sociales que se está llamado a abordar. Así mismo, es un ejercicio resultado de procesos investigativos, que pretende fortalecer las competencias cognitivas tanto de los profesionales en formación como de los Trabajadores Sociales, en pro de dar cumplimiento a los estándares de calidad propuestos por la educación superior en el país. Esperamos que le sea de gran ayuda y que le permita fortalecer y/o recordar los diversos contenidos que marcan las tendencias de la disciplina.
Evaluando la evaluación. Reflexiones en torno a la evaluación en la educación superior y experiencias pedagógicas
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018) Beltrán Agudelo, Luz Alba; Pacheco Rivera, Carlos Hernando; Guerrero Escobar, Javier Iván; Martínez Páez, Fray Martín; Ávila Vargas, Claudia; Chaparro Africano, Adriana María; Rodríguez Guerra, Juan Pablo; Pinzón Alfonso, Rafael Humberto; Pedraza Pulido, Shirley Jennifer; Romero Martínez, Ruby Stella; Rodríguez Medina, Sandra Patricia; Martínez Venegas, Nidia Cristina; España González, Carmen Elena; Acevedo Castro, Diego Lizandro; Bustos Castañeda, Henry Yecid; Arias Hernández, Janneth; Espejo Novoa, Luz Herminda; Reyes Rojas, Roger Alexander
Evaluando la Evaluación. Reflexión en torno a la evaluación en educación superior y experiencias pedagógicas tiene el propósito de continuar con la serie de libros de la Vicerrectoría Académica de Sede Principal, que inicio con el Didáctica para no Didácticos en 2017, con el fin de compartir con la comunidad de UNIMINUTO algunas reflexiones teóricas sobre la docencia en educación superior. Este libro busca hacer visible las buenas prácticas pedagógicas de los profesores de la Sede Principal. Este ejemplar toca el tema de la evaluación desde distintos puntos de vista. La evaluación (tanto interna como externa), autoevaluación de programas e instituciones y la evaluación del aprendizaje tienen un rol preponderante en los procesos de calidad en la educación superior en Colombia. Por ello, es importante hacer reflexión constante al respecto y conocer las tendencias teóricas, prácticas y políticas a nivel nacional e internacional sobre evaluación. Este libro es una invitación a la reflexión en torno a la evaluación en la educación superior y a identificar buenas prácticas que puedan nutrir la labor del profesor de UNIMINUTO.
Gestión comunitaria del agua en sistemas agropecuarios: estrategias para la adaptación al cambio climático.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Sierra Roncancio, Sud Sair; Cano Muñoz, Juan Guillermo; Rojas Sánchez, Fabian
El propósito de este módulo de estudio es enseñar la importancia del agua en los ecosistemas naturales, los sistemas productivos pecuarios y agrícolas, teniendo en cuenta el efecto que tienen las actividades humanas en su ciclo. Asimismo, las estrategias del cuidado y conservación, de las fuentes hídricas y procesos de descontaminación, ya que la superficie terrestre está cubierta por un 70% de agua, el elemento vital por naturaleza. En los organismos el porcentaje de agua puede ser del 20% al 95%; en el caso del ser humano, el 75% del peso de su cuerpo lo representa el agua,en las plantas el porcentaje de agua varía de 60% a más de 90%, sin agua no habría posibilidad de vida en este planeta (Neef, Lynne, Burkhardt, &Batchelor, 2009).
Gestión de inventarios: cartilla para el aula.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Parada Fonseca, Sandra Patricia; Álvarez Pareja, Luis Fernando; Grisales Velosa, Karen; Sarmiento, Andrea
Con el material académico que se presenta, se propone aportar un conocimiento claro de conceptos respecto a la gestión de los inventarios, su teoría, concepto y tipología, sistema de clasificación tipo ABC basado en el principio de Pareto, sistemas de conteo de inventario e indicadores de gestión. Estos elementos muestran el camino referido del control y manejo de los inventarios en el flujo de compraventa en la empresa, lo que permite que su situación económica sea fiable a través del tiempo y competitiva en cumplimiento, costos y calidad. Al ser esta cartilla un insumo para la formación del estudiante, no puede olvidarse el valor praxeológico que contiene, ya que orienta al lector hacia la comprensión del tema de inventario y su respectiva gestión buscando la realización de una interpretación crítica que le permita desenvolverse en diversos contextos del área logística, es decir, que le permita actuar con determinación desde su conocimiento.
Guía 1 para docente y estudiante. Clasificación y recolección de residuos domiciliarios. Grados 6, 7 y 8.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Parque Científico de Innovación Social; Unidad STEM MD Robotics
Los Agentes STEMWORK ayudarán a Bahazy - un robot que conocerán durante el desarrollo del desafío - para que pueda recolectar y clasificar residuos sólidos que se producen en las casas del barrio La Macarena. Con el fin de lograrlo, los estudiantes pondrán a prueba sus competencias matemáticas y tecnológicas al utilizar instrumentos de medición para adquirir datos; también, realizarán operaciones y procedimientos de cálculo entre números enteros y racionales, y relacionarán el funcionamiento de un elemento tecnológico para la solución de problemas.
Guía 10 para docente y estudiante. Doña Juana, un lugar para la disposición controlada de residuos.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Unidad STEM MD Robotics; Parque Científico de Innovación Social
Durante este desafío, los Agentes STEMWORK conocerán la situación problema que se presenta en el Relleno Sanitario Doña Juana en cuanto la producción y tratamiento que los residuos que llegan a este lugar no solo desde la cuidad de Bogotá, sino que además de algunos municipios aledaños.
Guía 2 para docente y estudiante. Planificación y trayectorias. Grados 6, 7 y 8
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Parque Científico de Innovación Social; Unidad STEM MD Robotics
Los Agentes STEMWORK seguirán resolviendo el Desafío 1 que, ahora, consistirá en preparar a Bahazy para que recoja los residuos sólidos en algunos sectores del barrio La Macarena, aplicando los conceptos de cálculos geométricos, plano cartesiano y programación. Así mismo, habrá momentos de reflexión sobre, cómo clasificar dichos residuos en los hogares, y a la vez, qué hacer para reducir su producción.
Guía 3 para docente y estudiante. Posicionamiento por coordenadas. Grado 6, 7 y 8.
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Parque Científico de Innovación Social; Unidad STEM MD Robotics
Los Agentes STEMWORK, en este nuevo desafío, determinarán con mayor precisión el recorrido de Bahazy para recoger los residuos sólidos en ciertas calles del mismo barrio; para lograrlo, retomarán los conceptos de plano cartesiano y reconocerán los de longitud de arco, eje sin fin, piñón y GPS. Asimismo, habrá momentos de reflexión sobre el consumo excesivo de dispositivos electrónicos.
Guía 4 para docente y estudiante. Posicionamiento por coordenadas. Grado 6, 7 y 8
(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Parque Científico de Innovación Social; Unidad STEM MD Robotics
En esta última misión del Desafío 1, los Agentes STEMWORK analizarán el principio de funcionamiento del torque de los ejes y el tipo de engranajes que son necesarios para aumentar la fuerza y la velocidad de Bahazy, para cumplir con el propósito de su trayectoria. De igual manera, a partir de estos conceptos, se propiciarán reflexiones sobre la importancia de emplear sistemas eléctricos para que elaboren conclusiones en torno al impacto que surtirá en el ambiente, el hecho de implementar dispositivos con energías renovables en lugar de aquellos que requieren energías no renovables de combustión.

Browse

Browsing Apoyo a la pedagogía y la didáctica by Title

Results Per Page

Sort Options