Licenciatura en Educación Artística
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Item La abuela Violeta y Lila su nieta obra de teatro de títeres para estimular la imaginación en niños de 3 a 5 años en la ciudad de Bogotá(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Moya Pascuas, Diana Alexandra; Prieto Valencia, Karin Dayana; Velasco Canon, Laura Maritza; Garcia, Andrea KarinaLa presente monografía tiene como objetivo principal: Estructurar una obra de teatro de títeres para estimular la imaginación en niños de 3 a 5 años en la ciudad de Bogotá. Para iniciar se presenta la problemática, se analiza el contexto y se abordan los temas en el orden que se presenta en la tabla de contenido, exponiendo así las diferentes teorías y autores que soportan este proyecto de investigación. Posterior a ello, se presenta la estructura completa de la obra de teatro de títeres propuesta, la cual se expone en todas sus etapas, desde la lluvia de ideas, las técnicas a utilizar, el libreto, el guion, la producción, entre otros. Por último se muestra la metodología de investigación aplicada y se enseñan las conclusiones.Item El Açai(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-12-13) González Ortiz, Nayiri YiceIa; Sanchez Suarez, Oscar FernandoEl açai o conocido como (Euterpe Oleracea) es un fruto ya conocido a nivel Mundial gracias a los beneficios nutricionales que aporta. El açai un fruto conocido como alimento de muchas culturas aporta antioxidantes, carbohidratos, fibra y propiedades estéticas usadas en diferentes tratamientos, que ayudan a mejorar diferentes dolencias del cuerpo. El açai es una semilla con la cual se producen diferentes Bioartesanias, realizadas por artesanos que ven en estas creaciones una forma de sostenibilidad para su comunidad. Según la empresa de Brasil de comunicación EBC.Item El acondicionamiento vocal como estrategia pedagógica para el uso adecuado de la voz en la labor docente(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Pena Romero, Deiby Astrid; Castaneda, DianaLa presente investigación, busca identificar el trabajo planeado que prepare a los estudiantes de la Licenciatura en Educación Artística de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, para el uso adecuado de su voz en el momento de ejercer la profesión docente. Este trabajo, también se encuentra enfocado en los maestros que hacen parte no solo de la LBEA; sino de diferentes programas de la Facultad de Educación. Así, se plantea la aplicación de cinco talleres con diferentes contenidos, que al ser implementados generen en los participantes rutinas conscientes para la correcta emisión del sonido de su aparato fonador, y a su vez; que logren encontrar en ella una herramienta que cuenta con variables elementos en la acción del ejercicio profesional docente. La propuesta planteada a través del análisis en el espacio de práctica profesional en clases de técnica vocal, en donde se evidenció la falta de conocimiento de los estudiantes y maestros acerca de factores que puedan generar patologías de la voz, y la técnica que permita un uso benéfico y diferente del aparato fonador, lleva a la aplicación de los talleres a convertirse en la estrategia que obtendrá resultados en los cuales se podrá analizar lo que sucede una vez los estudiantes de licenciatura y maestros preparan su voz para el desempeño de la práctica educativa.Item Al compás de las emociones: La influencia de la danza en el desarrollo de habilidades socio afectivas en niños entre 3 y 6 años adscritos a programas del Ballet Folklórico de Antioquia(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-12-02) Ramírez Alcaraz, Yeidi Daideni; Castaño Hoyos, Yesenia; Londoño Restrepo, Diego Alejandro; Ossa Taborda, Érica MaríaLa presente investigación fue llevada a cabo con estudiantes de la línea Semillas de la escuela de danza de la Corporación Ballet Folklórico de Antioquia, un programa que atiende estudiantes en etapa de infancia y en los cuales se notan ciertos comportamientos que influyen en el desarrollo de sus habilidades socioafectivas, como la rabia, la tristeza y la poca tolerancia a la frustración. Se tuvo como objetivo determinar cómo influye la danza en el desarrollo de habilidades socio afectivas en niños entre 3 y 6 años adscritos a programas del Ballet Folklórico de Antioquia. Este proyecto implementó un enfoque de tipo cualitativo con el tipo de investigación acción participativa. Se utilizaron como técnicas e instrumentos para la recolección de datos la observación a través de una lista de cotejo, la entrevista por medio de un guion de preguntas específicas y la encuesta con la aplicación de un cuestionario. Se resalta que la práctica de la danza permite desarrollar habilidades motrices, cognitivas y socioafectivas lo cual favorece el ejercicio propio de la danza a nivel profesional, como el asumir otros retos en contextos diferentes a lo largo de sus vidas. Se evidencia que los aspectos socioafectivos que se evidenciaron en la problemática, son cada vez menos frecuentes confirmando que a través de la práctica constante de la danza es posible lograr ese cambio y otros cambios positivos para la vida.Item Alba, Una Propuesta Interdisciplinar para Evangelizar(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-12-04) Lee Revelo, Jenny Alejandra; Quintanilla Parra, Jimena; Grimaldos Falla, Edgar ArturoEste proyecto de investigación creación parte de la búsqueda de situaciones que realmente reflejaran la presencia de Dios en la cotidianidad de la vida. Se basa en historias maravillosas e increíbles de cinco mujeres que han logrado salir adelante a pesar de las adversidades de su vida, cuando dejaron atrás lo que las ataba, llámese enfermedad, soledad, depresión, engaño o incomprensión; teniendo un encuentro cercano y personal con Dios en una situación determinada. Las cinco historias son parte fundamental de esta composición desarrollada en cuatro actos, cada uno con un carácter específico definido por la letra de las canciones y la expresión corporal. En conjunto estos cuatro actos forman la historia de Alba; una puesta en escena musical acompañada de danza y teatro, que habla de lo simbólico, la fe y el encuentro con Dios.Item Alternativa pedagógica de expresión artística para el desarrollo de la sinestesia creativa en el arte plástico.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2016) Ferrara Zambrano, Jon; Villa Parra, Andrés Sebastian; López Rivera, Libardo; AsesorEste proyecto es una alternativa pedagógica de expresión artística para el desarrollo de la sinestesia de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Esta tesis se basa en la necesidad de diseñar nuevas formas pedagógicas para la enseñanza del arte plástico. La importancia de fomentar nuevas formas de enseñar arte plástico es muy sobresaliente para una sociedad, ya que el arte hace parte de la historia y de la identidad de un país, y es el medio de expresión crítico que necesita las personas para comunicar su conexión espiritual con el mundo que lo rodea.Item Análisis de la didáctica en educación artística con énfasis en danza folclórica en la universidad antonio nariño del 2005 al 2010(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Diaz, Maria de Jesus; Garca Esquivel, Yuleiby; Pena Guarin, NestorSe desarrolla el proceso, haciendo el análisis de una serie trabajos investigativos realizados por egresados de la U.A.N entre los años 2005 – 2010 en el área de la didáctica de danza, dando como resultado una serie de conclusiones, que servirán como apoyo a nuestro proceso formativo, pero también como referente y fuente de información para las personas que quieran retornar ésta investigación. Se hace una descripción detallada de todos los ejercicios trabajados en las investigaciones, en relación a la danza; el proceso que se ha llevado a cabo y cómo ha sido ejecutado dentro de la formación en los educandos, las implicaciones que ha tenido en el ámbito social y en el contexto educativo; las propuestas desde la didáctica como parte fundamental de la práctica educativa, siendo éste un recurso que puede ser aplicado en diversos contextos: educativos, culturales, religiosos, sociales. La didáctica en danzas, puede ser generadora de cambios sociales y promotora de herramientas que ayudan a integrar a los individuos de una forma tal, que a través de esta se pueden hacer vínculos de comunicación y expresión diferentes, donde las personas pueden definir formas de interacción y retroalimentación en diversos lugares.Item Análisis de los elementos culturales y artísticos contenidos en el programa de televisión infantil piloto “semillas del sol” y el aporte educativo, dirigido a niños y niñas de 8 a 10 años(2012) Arcila Medina, Paola; Garzon, Luis Ernesto; Jimenez Cortes, Sebastian; Rivera, NubiaEl presente proyecto busca analizar el programa de televisión infantil piloto “semillas del sol” para resaltar su contenido educativo, dirigido a población infantil. En esta investigación se profundiza los temas de televisión cultural, televisión educativa, televisión infantil y educación artística, con el fin de resaltar el aporte educativo dirigido a niños entre 8 y 10 años de edad de diferente contexto, aplicada a dos muestras seleccionadas en esta población. Igualmente busca incorporarse como herramienta didáctica dentro del aula y/o como alternativa que permita acercar convenientemente al televidente infantil cautivando su atención.Item Análisis de movimiento y caracterización biomecánica de un approach con el hierro lob wedge 60°(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-05-23) Aguilar Melgarejo, Wilmer Norvey; Bautista Tovar, Lina Marcela; Vanegas Ceron, Luis Miguel; Betancourt, Milthon JavierEn este trabajo se realizó el análisis cinemático de un approach con el hierro 60° en un jugador profesional colombiano en serrezuela country club ubicado en el municipio de Mosquera. Este estudio se le realizó a un jugador profesional con una trayectoria de conocimiento acerca del golf de 24 años, de experiencia ha participado en 3 torneos locales y 6 torneos nacionales, y otros torneos a nivel Inter clubes, Como profesional lleva 1 año en la federación y 3 años en la PGA su hándicap actualmente se encuentra en 0. La investigación es cuantitativa ya que se realizan toma de datos de las diferentes variables que influyen durante la ejecución del swing, el alcance de la investigación es no exploratorio ya que no se realizó intervención. Por medio de los análisis de la trayectoria, velocidades, tiro parabólico y tiempos de segmento corporales, bola y palo se obtienen las conclusiones sobre los aciertos y fallas del gesto técnico en las diferentes fases.Item Analizar los aportes de los encuentros interculturales y las prácticas artísticas participativas a la construcción y fortalecimiento del tejido social(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2024-04-03) Arboleda Vélez, Juliana; Zapata Guzmán, Carlos Andrés; Correa Otálvaro, Blanca OmairaLa siguiente monografía de investigación, utiliza una metodología cualitativa y un diseño etnográfico no experimental, con el objetivo de destacar la importancia de las acciones artísticas participativas a través de encuentros interculturales, para generar vínculos y cohesión social en la comunidad rural de Sopetráncito, municipio de Buriticá en el departamento de Antioquia. La cultura y el arte son herramientas esenciales para el desarrollo individual y colectivo, fomentando valores tangibles e intangibles en las sociedades. En las zonas rurales de Colombia, existe una rica diversidad histórica y cultural, sin embargo, aún se enfrentan diversos desafíos a la hora de brindar oportunidades, principalmente debido a la falta de recursos, poco interés gubernamental y dificultades en el acceso a estas zonas apartadas del casco urbano. Es imperativo implementar estrategias que aborden estos desafíos y garanticen la constante evolución de la cultura rural mediante la colaboración activa de la comunidad en programas artísticos educativos. Estos programas no solo enriquecen la vida cultural, sino que contribuyen significativamente a fortalecer el entramado social. Fue precisamente esta premisa la que guio la reflexión que impulsó la investigación y la subsiguiente propuesta de intervención. La propuesta se fundamenta en la creación de espacios de diálogo, participación y experiencias en el arte, principalmente, a través de la danza social comunitaria, las artes plásticas, la literatura y la formación de gestores culturales, estos talleres se desarrollan con pleno respeto a las condiciones y dinámicas propias de los habitantes de la vereda.Item Analogías y metáforas para la predanza: aprendiendo a bailar a través del juego en la primera infancia. Un proyecto de investigación educativa basada en artes con niños y niñas de 3 a 5 años de la primera infancia del taller Infantil Guaduales de la ciudad de Cali.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2022-02-16) Alzate Hurtado, OrisneyEl proyecto se enmarcó en la pregunta de investigación: ¿Cómo acercar a los niños y niñas de la primera infancia a los procesos de aprendizaje de la pre-danza? con la finalidad de generar algunas sugerencias y orientaciones, didácticas y pedagógicas, en prácticas educativas que permitieran pensar nuevas técnicas de enseñanza aprendizaje de la pre-danza a través del juego con niños y niñas de primera infancia. Este interés surgió de la identificación de cierta apatía por parte de niños y niñas en el momento de recibir las clases de danza, observando su posible relación con las formas de asumir el espacio, las relaciones de enseñanza y aprendizaje, los discursos pedagógicos, como también la comunicación con niños y niñas teniendo en cuenta sus emociones, expectativas, contextos, realidades, es decir, una serie de variables que inciden en mayor o menor medida en la disposición para aprender. Para abordar esta problemática la investigación inició profundizando en el reconocimiento del ejercicio de la pre-danza, como parte esencial en la primera infancia, como inducción sistemática a la futura enseñanza de la danza, pues el dominio del cuerpo, determina la representación de una performatividad que expresa la función discursiva del cuerpo como emisor de mensajes y recurso de integración social, dado que los niños y niñas están en un proceso de socialización y de construcción personal. El movimiento de los cuerpos al danzar contiene elementos de comunicación de los niños y niñas con su entorno. Para hacer posible esa comunión de danzas, cuerpos y prácticas educativas, se debe promover el interés de los niños y niñas, se han de integrar una serie de dimensiones, aquí propuestas como categorías de trabajo, que en la situación de aula se materializan como: metáfora, analogía, lúdica y, desde luego, performatividad,Item Aplicación didáctica de las danzas en cenda Bogotá, con programa de licenciatura en educación artística comprendiendo los periodos del 2005 al 2008.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Gonzalez Buitrago, Jinna Maritza; Villamil Rubiano, Viviana; Pena Guarin, NestroEl presente proyecto de investigación se desarrolla en cuatro etapas, la primera se enfoca en el marco referencial basado en los temas de educación, educación artística destacando la importancia y obligatoriedad de esta área en la educación, a partir de sus diversos autores se hacen interpretaciones enfocadas al tema, teniendo en cuenta su aplicación y su influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje, como parte de la formación del educando, posteriormente se contempla el tema de la didáctica, didáctica de la danza donde se plantean diferentes teorías en las que se muestran aportes enfocados en los métodos dentro de los procesos de aprendizaje en la escuela. Como segunda etapa se explica el marco legal, el cual hace referencia a todos los artículos y decretos de la ley general de educación 115, y la constitución política de Colombia de 1991 apropiados para esta investigación, al igual que los lineamientos, plan nacional de danza para un país que baila 2010-2019, decretos contemplados en los lineamientos curriculares para la educación artística, decretos y artículos establecidos por la ley de cultura. En la tercera etapa se contempla todo lo referente al diseño metodológico instrumento de investigación como guía del proyecto, teniendo en cuenta la población y muestra y antecedentes de la Corporación de Educación Nacional de Administración CENDA, sitio donde se lleva a cabo esta investigación. Finalmente se realiza el análisis, interpretación y categorización de datos establecidos en una matriz de ordenamiento, la cual brindara la información pertinente en describir los procesos didácticos de la danza y así mismo evidenciar su formación académica realizada en esta institución en los periodos del 2005 al 2008.Item Aprendizart: propuesta didáctica en educación artística como estrategia de enseñanza y aprendizaje transdisciplinar para fortalecer la compresión en las ciencias sociales de los estudiantes del grado séptimo de la Asociación Alianza Educativa colegio Argelia por medio del dibujo artístico, la pintura y el teatro pedagógico.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-05-31) Guerrero Charry, Dylan Kiber; Benavides Carrillo, Kelly; Lavado Sánchez, Alexandra; Jiménez Murcia, Ana GraceLa investigación APRENDIZART se desarrolla mediante un marco teórico que se fragmenta en tres secciones las cuales son: propuesta pedagógica, Educación Artística y Aprendizaje transdisciplinar, secciones que dieron lugar a la completa construcción de las estrategias didácticas requeridas al realizar la construcción de las clases, se decidió investigar desde la asignatura de las ciencias sociales debido a que los temas curriculares coincidían con el momento de la aplicación, dicha aplicación se realizó en el Colegio Argelia ubicado en Bosa la paz. En base al trabajo en la asignatura de las ciencias sociales se desarrollaron temas específicos de las regiones naturales de Colombia, en donde se realizó énfasis en la hidrografía, pisos térmicos, comidas y bailes típicos correspondientes a cada región, temas en los cuales la transdisciplinariedad de la educación artística fue fundamental en el aprendizaje significativo de los estudiantes. La propuesta de estrategias didácticas en la transdisciplinariedad de la Educación Artística tuvo un enfoque importante en el dibujo artístico y la pintura como factores que permite que los estudiantes obtengan un aprendizaje significativo dado que al expresar gráficamente los conocimientos obtenidos permitirán una mayor retención de información adquirida, a esto también se le atribuye el manejo de colores que según un estudio que realizó Johann Göethe (1749- 1832),científico Alemán, comprobó las modificaciones psicológicas en el ser humano ante el manejo de colores y la reacción positiva que se tenía frente a estos, por consiguiente el dibujo acompañado P á g i n a 14 | del uso de colores y pintura fortalece el conocimiento que el estudiante recibe. El dibujo y la pintura se utilizó como fundamento de acompañamiento en la aplicación de la hidrografía de Colombia, a partir de un rompecabezas didáctico con la forma de Colombia en material de foamy realizado por los investigadores, por lo tanto los estudiantes al utilizar como material principal la pintura dibujaron y pintaron en los rompecabezas los respectivos ríos que conforman cada región, la estrategia didáctica se evidencio en el aprendizaje de los estudiantes y como estos por medio de la pintura aprendieron a ubicar los ríos, a conocer los respectivos nombres, así mismo conocer por medio del dibujo la magnitud y el tamaño respectivo en cada región, por consiguiente se establece que las didácticas innovadoras en la educación deben atraer al estudiante a disfrutar del conocimiento y asimismo facilitar el propósito de la enseñanza.Item Aproximación a una didáctica para la puesta en escena de obras de danza folklórica en la ciudad de Bogotá(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Farith Orozco, Emerson Farith; Daza, Luisa FernandaEste proyecto propone el diseño de una didáctica para la puesta en escena de obras de danza folclórica en la ciudad de Bogotá, como herramienta para la creación de obras dancísticas de calidad, basándose en un proceso de investigación teórico – práctico realizado a tres agrupaciones de la ciudad de Bogotá “Combinaciones Folclóricas Colombianas – Compañía de Danzas Yambalo y Matices Colombianos”, quienes poseen una larga trayectoria artística en el medio de la danza en Bogotá. Para el desarrollo de esta investigación fue necesario observar de forma directa el trabajo de las agrupaciones “Combinaciones Folclóricas Colombianas – Compañía de Danzas Yambalo y Matices Colombianos”, se realizaron encuestas a los directores y bailarines de las agrupaciones mencionadas, a partir, de esto se logro determinar la didáctica implementada por cada una de las agrupaciones mencionadas anteriormente, así como de las herramientas a destacar y aquellas propuestas en la puesta en escena de la danza folclórica encontradas en cada una de las agrupaciones. Aproximación a una didáctica para la puesta en escena de obras de danza folklórica en la ciudad de Bogotá. Un proyecto pensado no solo para el beneficio de su ejecutante sino también para el sector de la danza en Bogotá, a través de un medio que les permita a los directores de las agrupaciones el conocer y tener una guía en la elaboración de una obra de danza folclórica.Item Una apuesta en escena de arte circense como favorecimiento de las habilidades artísticas en los preadolescentes de la Fundación Zúa(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Murcia Gonzalez, Diana Marcela; Pedraza Martinez, Adriana Estefania; Bermudez Vasquez, Luisa Fernando; Lopez Rivera, LibardoLos jóvenes y adolescentes de las grandes ciudades colombianas, que habitan barrios marginados, deben afrontar múltiples dificultades que van desde la falta de oportunidades de trabajo para sus padres, carencia de los servicios básicos, inexistencia de una infraestructura adecuada para la salud , la educación y la recreación, hasta la convivencia en ambientes de violencia y abandono. Todo lo anterior limita los sentimientos de confianza y autoestima de esta población vulnerable, impidiendo el pleno desarrollo de sus habilidades y capacidades. La presente propuesta busca responder a uno de los propósitos de la educación artística como lo es la integración de diferentes lenguajes artísticos entre ellos la música, el teatro la danza y la plástica, frecuentemente vistas de manera separada en colegios y espacios culturales donde los niños y jóvenes son partícipes; por ello este proyecto investigativo encuentra en el arte circense una alternativa para la educación artística, ya que a través de él se puede lograr una formación integral de las artes y de esta manera buscar que el estudiante encuentre una inclinación artística de manera libre.Item ARTDISIS(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-12-02) Jaramillo López, Hernán David; Rojas Álvarez, Jairo Andrés; Gaitán Lozano, Diego FelipeARTDISIS en un proyecto que nace para brindar herramientas y nuevos espacios de enseñanza, en donde las artes trabajan en conjunto de otros saberes que fortalezcan las competencias ciudadanas. Este trabajo da muestra del proceso creativo y el desarrollo de este proyecto, el cual está compuesto por la intervención del espacio público para su respectivo embellecimiento apropiación con un sentido ecológico y pedagógico a través de la creación de una Huerta Urbana comunitaria en el barrio JJ Vargas.Item El arte como actor impulsador en la utilización del tiempo libre.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO., 2022-11-16) Ceballos Martinez, Natalia; Garzon Giraldo, Diana MarcelaEl proyecto de impacto social “El arte como actor impulsador en la utilización del tiempo libre” se centró en la atención de la comunidad negra o afrodescendiente y población en general ya que se evidenció una falta de procesos culturales, reconocimiento de la identidad y patrimonio, conocimiento de derechos en cuanto a esta rama y de atención comunitaria en el municipio de San Juan Bautista de Guacarí, la entidad aliada para la ejecución fue La Casa de la Cultura “Alfonso Vargas Saavedra” aunando esfuerzos para el desarrollo de actividades artísticas que generaron un impacto en la utilización del tiempo libre de niños en edades desde los 3 a los 17 años de edad, en los periodos 2021-2 al 2022-2 con un equipo de trabajo eficiente que cumplió con el cronograma expuesto ante las directivas de la institución y colegios en convenio, impactando una población alrededor de 300 niños y jóvenes.Item El arte como estrategia pedagógica para el manejo de las emociones(2023-08-08) Rivera Gutierrez, Maria CamilaLa sistematización titulada “El arte como estrategia pedagógica para fortalecer las emociones en la primera infancia” nace desde el ejercicio docente durante la Práctica Pedagógica Investigativa, mediante la cual se tuvo la oportunidad de interactuar con grupos de la primera infancia en el nivel preescolar (párvulos, pre-jardín y transición) en una sede privada llamada Colegio Santa Teresita, del municipio San Juan Bautista de Guacarí, donde se llegó a evidenciar que los niños y las niñas no estaban llevando una educación plena y feliz acorde con sus edades, determinando como una de sus causas, que la metodología de enseñanza para lograr el aprendizaje no es asertiva, pues poco propicia en ellos el desarrollo de la creatividad y el alcance de la felicidad en los espacios escolares.Item El arte de las musas. sentido y movimiento a través de los modos griegos(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-12-09) Jiménez Díaz, Sara Lorayne; Quintanilla, Parra JimenaEl presente proyecto de investigación, fue realizado con el fin de conocer la estrecha relación que tiene la música, la danza, la arquitectura y las emociones realizando un diálogo interdisciplinar. El tema central a tratar son los modos griegos en la música y cómo estos alteran la percepción emocional, la arquitectura griega se toma como referente conceptual y visual para el producto final y la danza como medio de expresión teniendo en cuenta para la composición las características sonoras, visuales y estructurales de los modos en música y arquitectura. Finalmente la obra se basó en una experiencia personal que inspiró todo este proceso.Item Arte rupestre en la ciudad del varón del sol: (Comunas 4 y 5 del Municipio de Soacha) "Una estrategia para la divulgación de nuestro Patrimonio Arqueológico"(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Reyes Mora, Maria Elena; Triana Diaz, Alejandra; Castro Andrade, Ruth CathiaSoacha es un municipio con un potencial cultural e histórico importante para la nación. Desafortunadamente los habitantes desconocen el patrimonio cultural y arqueológico que poseen, como herencia de sus antepasados y que a la vez, es el testimonio artístico, de la vida del hombre que ocupó el territorio en diferentes períodos de tiempo. Las evidencias actuales de Arte Rupestre en el municipio, son vulnerables frente a las acciones destructivas de las personas, que llegan a los sitios, obrando de una forma inconsciente e irreparable, sobre este bien patrimonial. Por eso es necesario, crear una estrategia que propenda entre los habitantes de Soacha, conocer sobre el patrimonio cultural y arqueológico, para el caso especifico del presente proyecto, el hallado en las comunas 4 y 5. La estrategia se materializa por medio de un libro de divulgación denominado “ARTE RUPESTRE EN LA CIUDAD DEL VARÓN DEL SOL”. Esta experiencia pueda llegar a ser replicada en otros contextos, favoreciendo procesos de salvamento y conservación de los bienes culturales de la nación.