Browsing by Author "Duque Román, Jair; Tutor"

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    Calidad de vida e integración social experiencias de sistematización.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Casagua Aya, Loren Julieth; Duque Román, Jair; Tutor
    Las personas mayores, son sujetos políticos, con las capacidades de transformar las diversas problemáticas del ámbito psicosocial que los rodea como; exclusión social, laboral y familiar y también sobre la discriminación por estereotipos negativos de la vejez, respecto de las condiciones (biológicas, cognitivas y productivas) que se generan en esta etapa de vida, mediante su participación en los escenarios de integración social y posicionamiento como aquellos sujetos que entienden, comprenden y deciden sobre sus propias vidas, situaciones o problemáticas sociales. En este sentido, en dichos espacios participativos pueden generan mecanismos, para mejorar la calidad de vida, compartir experiencias, consolidar redes de apoyo y fortalecer las relaciones interpersonales y familiares, mediante el ejercicio inter-generacional.
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    Familia y escuela: Dos escenarios fundamentales en la vida del ser Humano.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) García Coronel, Mónica Llulier; Duque Román, Jair; Tutor
    La relación entre familia-escuela, esta mediada por una serie de actores, situaciones, conflictos, tensiones y retos que marcan el accionar cotidiano tanto de los maestros como de los padres de familia; esta serie de factores se van transformando al ritmo de los cambios de la sociedad, definiendo la manera en que las familias se involucran en el proceso escolar de sus hijos e invisibilizando como esta participación influye en el mismo; creando unas posibles tensiones entre la relación en estos dos espacios de socialización. A partir de esto, la presente investigación está enmarcada en un método cualitativo, resaltando en esta ocasión, la historia de vida como técnica para interpretar el proceso familiar-escolar de cuatro grupos sociales primarios vinculados a los cursos 401 y 502, de la Institución Educativa Municipal Guillermo Quevedo Zornoza, ubicada en el municipio de Zipaquirá; todo esto, a través del ciclo praxeológico que nos lleva a ver y juzgar la realidad, para encaminar acciones críticas desde el ejercicio del Trabajo Social que lleven a la transformación de la misma y la búsqueda del bien común para toda la comunidad educativa.
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    "La selva de cemento" Acompañamiento desde el Trabajo Social a un caso de adulto mayor "habitante de calle".
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Gutiérrez Céspedes, Cynali; Narváez Chinchilla, Luisa Fernanda; Duque Román, Jair; Tutor
    En el presente documento se desarrolla una investigación formativa cualitativa con el fin de comprender la realidad social subjetiva de un caso de adulto mayor que se encuentra en situación de “habitante de calle”, por medio de fuentes orales en el barrio Policarpa localidad Antonio Nariño en la ciudad de Bogotá D.C, el cual prefirió permanecer de forma anónima durante el desarrollo de la investigación. La investigación se llevaa cabo por medio de la implementación de la metodologíadel enfoque praxeológico y las fuentes orales (historia de vida, testimonio y autobiografía) las cuales fueron guía para la ejecución de las técnicas e instrumentos de recolección de información, al mismo tiempo con los elementos teóricos (teoría comprensiva, teoría praxeológica y teoría subjetiva) se logró crear un sustento teórico-práctico que fundamentael acompañamiento que se realiza desde el Trabajo Social al caso del sujeto con el fin de evidenciar los conocimientos, vivencias y experiencias de manera subjetiva, en donde se aporta información nueva y verídica frente al tema, a la sociedad, a la profesión de trabajo social y al individuo mismo.