Maestría en Educación

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Browsing Maestría en Educación by Author "Agudelo González, Cristian José"

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    La convivencia en el aula como factor asociado al desarrollo curricular en básica primaria y básica secundaria y media en las instituciones públicas de Colombia
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-12) Babilonia González, Yesenia; Díaz Lizarazo, Yuri carolina; Quiroga Sanabria, Carlos Julián; Pacheco Hernández, Linda Edith; Bermeo Pérez, Leydis Carolina; Lopera Hernández, Leidy Tatiana; Agudelo González, Cristian José; Padierna Alzate, Paola Andrea; Leal Zambrano, Rosa María; Villegas Padilla, Ricardo Manuel; Domínguez Torres, Carlos Eduardo; Sanabria Bernal, Amparo Andrea; Nivia García, Juan Carlos; Picón Sanabria, Claudia Juliana; Rojas Castro, Sayda Judithza; Rodríguez Pachón, David Fernando; Robayo Mosquera, Yilson Arles; Ortiz Yate, Jhamileth; Mejía Vargas, Lizeth Carolina; Gahona Becerra, Hans Rensson; Vásquez, Lylliana; Jaramillo Villegas, Paula Andrea
    El presente proyecto de investigación pretende hallar la relación existente entre la convivencia en el aula y los procesos de enseñanza y aprendizaje como factor asociado al desarrollo curricular y al desempeño académico. Por medio de esta investigación se proyecta analizar la relación que existe entre la convivencia en el aula y el desarrollo del currículo en las instituciones educativas públicas de Colombia y gestiona para conducir a un nivel de desempeño académico a través de un uso curricular adecuado para el sistema de enseñanza y aprendizaje en relación con la convivencia en el aula. Por medio de esta investigación se busca profundizar en la documentación y la exposición de la información necesaria e indispensable para tratar de dar una explicación y una orientación acerca de cómo influyen los comportamientos personales y sociales en la convivencia y su relación con el desarrollo curricular y del aprendizaje de calidad en las instituciones públicas del país de algunas regiones; para la población local, el proyecto servirá como una fuente teórica y metodológica que contribuya a fortalecer los procesos de convivencia en el aula de clase desde el punto de vista educativo, considerando la complejidad que abordan los contextos de primaria y secundaria. Por otra parte, el desarrollo curricular contribuirá al análisis y reflexión sobre la pertinencia que tiene el currículo acorde a lo que se identifique en el aula de clases.