dc.contributor.advisor |
Miranda Beltrán, Sorangela |
|
dc.contributor.advisor |
Romero A., Luz Nelly |
|
dc.contributor.author |
García Castiblanco, Ricardo |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2020-02-25T15:25:11Z |
|
dc.date.available |
2020-02-25T15:25:11Z |
|
dc.date.issued |
2018-05-16 |
|
dc.identifier.citation |
García, R. (2018). Incidencia de la campaña de prevención no tolero el acoso escolar, apoyada por la página web notoleroelacosoesc.wixsite.com/misitio, en las comprensiones que los estudiantes observados del grado octavo A del Gimnasio San Angelo tienen sobre el bullying. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá - Colombia |
es_ES |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/9988 |
es_ES |
dc.description |
Describir el impacto de la campaña de prevención No Tolero el Acoso Escolar, con el
apoyo de la Página Web notoleroelacosoesc.wixsite.com/misitio, en las comprensiones que los estudiantes observados del grado octavo A del Gimnasio San Angelo tienen sobre el bullying. |
es_ES |
dc.description.abstract |
La presente tesis hace parte de la línea de investigación Uso de Tecnologías en
Ambientes de Aprendizaje, de la Maestría en Educación Virtual y Distancia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios y tiene como propósito describir el impacto de la campaña de prevención, No Tolero el Acoso Escolar con el apoyo de una herramienta tecnológica.
La campaña de prevención antes mencionada, pretende aportar a las comprensiones sobre los componentes del acoso escolar como: las formas de acoso escolar, los actores que intervienen, las consecuencias para todos los involucrados y las rutas a seguir en caso de ser víctima o espectador; en los estudiantes del curso octavo A del Gimnasio San Angelo, institución educativa ubicada en la ciudad de Bogotá, capital de Colombia. |
es_ES |
dc.format.extent |
137 páginas |
es_ES |
dc.language.iso |
es |
es_ES |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
es_ES |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
es_ES |
dc.source |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
es_ES |
dc.source |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.subject |
Prevención |
es_ES |
dc.subject |
Acoso escolar |
es_ES |
dc.subject |
Educación Infantil |
es_ES |
dc.subject |
Bullying |
es_ES |
dc.title |
Incidencia de la campaña de prevención no tolero el acoso escolar, apoyada por la página web notoleroelacosoesc.wixsite.com/misitio, en las comprensiones que los estudiantes observados del grado octavo A del Gimnasio San Angelo tienen sobre el bullying |
es_ES |
dc.type |
Thesis |
en_US |
dc.subject.lemb |
Acoso escolar |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Educación infantil |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Vida en comunidad |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Prevención |
es_ES |
dc.rights.license |
Open Access |
es_ES |
dc.publisher.department |
Posgrado (Virtual y a Distancia) |
es_ES |
dc.publisher.program |
Maestría en Educación |
es_ES |
dc.type.spa |
Tesis de maestría |
es_ES |
dc.source.bibliographicCitation |
Alcaldía Mayor de Bogotá, Universidad Nacional, (2014). Pruebas Ser: evaluando nuevas
formas de aprender- Bienestar, Ciudadanía y Convivencia. Bogotá. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Camargo, M. P. (2012). Crece el acoso vía internet entre escolares en Colombia. Revista
Semana.com. Bogotá. Recuperado de http://www.semana.com/nacion/articulo/crece
acoso-via-internet-entre-escolares-colombia/254953-3 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Comunidad Educativa Sanangelana. (2014). Proyecto Educativo Institucional. Desarrollo de las
habilidades para potenciar los aprendizajes del ser, saber, hacer y emprender mediante
ejes dinamizadores. Integrando niños y niñas con necesidades educativas especiales.
Gimnasio San Ángelo. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Chaux, E. (2003). Agresión reactiva, agresión instrumental y el ciclo de la violencia.
Universidad de los Andes. Revista de estudios sociales. P, 47-58. Recuperado de
https://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.7440/res15.2003.03 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Chaux. E. Bustamante, A. Castellanos, M. Jiménez, M. Nieto, A. M. Rodríguez, G. Blair, R.
Molano A. (2008). Aulas en paz: 2. Estrategias pedagógicas. Revista Interamericana de
Educación para la Democracia. Vol 1. No 2. Recuperado de
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Userfiles/P0001/File/aulas%20en%20paz%20y%20estr
ategias.pd |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Fernández, L. (2006). Fichas para investigadores. Universitat de Barcelona. Institut de Ciències
de l'Educació. Secció de Recerca. Recuperado de:
http://www.ub.edu/ice/recerca/pdf/ficha7-cast.pdf |
|
dc.source.bibliographicCitation |
García, R. (2016). Convivencia en San Angelo, singularidad e interdependencia. Gimnasio San
Angelo. Bogotá |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. Cuarta
edición. McGraw Hill Interamericana. México. Recuperado
de:http://files.especializacion-tig.webnode.com/200000775-097910b6c0/sampieri-et-al
metodologia-de-la-investigacion-4ta-edicion-sampieri-2006_ocr.pdf |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. Quinta
edición. McGraw Hill Interamericana. México. Recuperado de:
https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20inve
stigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Ministerio de Educación Nacional (2013). Guías Pedagógicas para la convivencia Escolar. Guía
No. 49. Sistema Nacional de Convivencia Escolar. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Miranda, S. (2015): Apropiación Pedagógica de las Tecnologías por parte de los maestros de las
escuelas públicas Bogotanas. (Tesis Doctoral). Facultad de Ciencias Sociales. Pontificia
Universidad Javeriana. Bogotá-Colombia. Disponible en:
https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/17026 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Okuda M.; Gómez,C. (2005). Métodos en investigación cualitativa: triangulación. Revista
Colombiana de Psiquiatría, vol. XXXIV, núm. 1, 2005, pp. 118-124. Asociación
Colombiana de Psiquiatría. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/806/80628403009.pdf |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Organización de las Naciones Unidas ONU (1959). Declaración de los derechos del niño.
Recuperado de: https://www.humanium.org/es/declaracion-de-los-derechos-del-nino
texto-completo/ |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Ortega, R., Zych, I. (2016). La ciberconducta y la psicología educativa: retos y riesgos,
Psicología Educativa, Volume 22, Issue 1, June 2016, Pages 1-4, ISSN 1135-755X,
https://doi.org/10.1016/j.pse.2016.04.001. Recuperado de:
(http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1135755X16300082) |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Ortiz, A. (2017). Guía de trabajo para la elaboración del diseño metodológico de la
investigación. Maestría en Educación. Uniminuto. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Ramírez, M. (2016). El bullying o matoneo en Colombia. Colombia Legal Corporation.
Recuperado de: http://www.colombialegalcorp.com/bullying-o-matoneo-en-colombia/ |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Rodríguez, R., (2013). Violencia en la escuela. Significados atribuidos al fenómeno del Bullying
por diversos actores de dos comunidades educativas de la Región Metropolitana. (Tesis
de maestría). Universidad de Chile. Recuperado de:
http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130547 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Romero, C. (2005). La Categorización, un aspecto crucial en la investigación cualitativa.
Revista de Investigaciones Cesmag Vol. 11 No. 11 p113-118 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Save the Children. (2018). Sitio oficial de la fundación Save the Children. Recuperado de
https://www.savethechildren.es/quienes-somos |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Schettini, P. Cortazzo, I. (2015). Análisis de datos cualitativos en la investigación social.
Procedimientos y herramientas para la interpretación de información cualitativa. Editorial
de la Universidad de la Plata. Recuperado de:
http://stel.ub.edu/sites/default/files/agenda/documents/analisis_de_datos_cualitativos_1.p
df |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Secretaría de Educación Distrital (2014). Capacidades para la Ciudadanía y la Convivencia.
Instituto de Estudios Urbanos. Universidad Nacional de Colombia. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos
Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia
Escolar, Congreso de la República, Colombia 1620 (2013). |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Stake, R. E. (1999). Investigación con estudio de casos. Segunda edición. Ediciones Morata.
Madrid. España. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Valdivieso, J. y Valdivieso, M. (2012). Tendencias escolares: acciones y omisiones que dañan.
Formar hoy. Grupo Valdivieso. Colombia. |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Varela, R. M., Ávila, M. E., Martínez, B. (2003). Violencia escolar: Un análisis desde los
diferentes contextos de interacción. Psychosocial Intervention, Volume 22, Issue 1, Pág.
25-32, ISSN 1132-0559, https://doi.org/10.5093/in2013a4. Recuperado de:
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1132055913700048 |
|
dc.source.bibliographicCitation |
Verdejo, M., A. (2015). Ciberacoso y violencia de género en redes sociales. Análisis y
herramientas de prevención. Servicio de publicaciones. Universidad Internacional de
Andalucía. Recuperado de:
https://scholar.google.es/scholar?hl=es&q=tendencias+peligrosas+en+internet&btnG=&lr
= |
|