dc.contributor.advisor |
Sánchez Tirado, Jorge Helberth |
|
dc.contributor.author |
González González, Constantino |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2020-02-20T21:44:42Z |
|
dc.date.available |
2020-02-20T21:44:42Z |
|
dc.date.issued |
2018-02-14 |
|
dc.identifier.citation |
González, C. (2018). Expectativas de incidencia profesional de estudiantes afrodescendientes beneficiarios de la beca UNIMINUTO, para la transformación de sus regiones de origen. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia. |
es_ES |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/9968 |
|
dc.description |
Indagar acerca de la percepción que tiene los estudiantes afrodescendientes
pertenecientes a los programas de formación tecnológica y profesional de UNIMINUTO S.P., de
la pertinencia de las herramientas ofrecidas y cómo ellas podrían aportar al cumplimiento de
sus expectativas y proyecciones en cuanto a su participación de las transformaciones de sus
comunidades y territorios de origen en clave de postdesarrollo, una vez obtengan su grado
profesional. |
es_ES |
dc.description.abstract |
La presente investigación busca aproximarse a las percepciones que tiene jóvenes
afrodescendientes de la región pacífica, pertenecientes al grupo de la beca, en la Corporación
Universitaria Minuto de Dios, Sede Principal - (UNIMINUTO S.P.), vinculados a diferentes
carreras, de las herramientas que se le suministra en cada uno de los programas que cursan y si
las consideran un mecanismo que les permita adquirir los conocimientos e instrumentos
necesarios para contribuir con el mejoramiento de sus regiones de origen y por ende con la paz
en Colombia. La investigación se realizó en colaboración con la coordinación de la beca
(denominación dada al grupo de estudiantes afrodescendientes de la región pacífica y otras
regiones, beneficiarios del programa), jóvenes a los que UNIMINUTO SP les ofrece diversos
tipos de ayuda, para que puedan cursar sus estudios en el nivel tecnológico o profesional en
programas académicos que ofrece la universidad. Se realizaron entrevistas presenciales,
encuestas en línea y grupo focal, buscando aproximarse a sus proyectos de vida y a la
concepción que éstos tienen de desarrollo, así como, si dicha concepción ha cambiado durante
su transcurrir en la carrera.
Mediante la metodología de la investigación cualitativa, se busca conocer las
experiencias de los estudiantes, llegando a conclusiones que den lugar a proponer mejoras a las
estrategias de apoyo hasta ahora implementadas, fundamentadas en situaciones concretas que
accedan a lograr resultados más confiables y útiles, que permitan una efectiva injerencia para
mejorar las condiciones a nivel colectivo y personal. En primera instancia las charlas,
acercamientos y entrevistas formales e informales, sostenidas con los jóvenes, sus
coordinadores, tutores en UNIMINUTO S.P., permitieron establecer que el objetivo principal,
una vez culminados sus estudios, es volver a su sitio de origen y colaborar en el propósito de
mejorar las condiciones de vida para sus familias, comunidades, poblaciones y veredas de
procedencia. Así mismo se logró establecer que, a su modo de ver, consideran suficiente y
pertinente la oferta que la universidad hace en cuanto a herramientas y conocimientos en las
diferentes carreras que cursan. |
es_ES |
dc.format.extent |
59 páginas |
es_ES |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
en_US |
dc.language.iso |
es |
es_ES |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
es_ES |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
es_ES |
dc.source |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
es_ES |
dc.source |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es_ES |
dc.subject |
Alternativas al Desarrollo |
es_ES |
dc.subject |
Población afrodescendiente |
es_ES |
dc.subject |
Desarrollo |
es_ES |
dc.subject |
Buen vivir |
es_ES |
dc.subject |
Percepciones |
es_ES |
dc.title |
Expectativas de incidencia profesional de estudiantes afrodescendientes beneficiarios de la beca UNIMINUTO, para la transformación de sus regiones de origen. |
es_ES |
dc.type |
Thesis |
en_US |
dc.subject.lemb |
Afroamericanos |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Derecho de los negros |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Educación |
es_ES |
dc.subject.lemb |
Sistema de enseñanza |
es_ES |
dc.rights.license |
Open Access |
es_ES |
dcterms.bibliographicCitation |
Alcaldía de Tumaco (14/05/2018). Datos básicos. Recuperado de:
http://www.despachospublicos.com/alcald%C3%ADa-de-tumaco |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Alegre, J. (9/2/2017). En Tumaco los jóvenes también tienen sueños. Revista Semana.
Recuperado de: https://www.semana.com/educacion/articulo/como-es-la-educacionen-tumaco-colombia/538413 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Altimir, O. (1990). “Desarrollo, Crisis y Equidad”. Revista de la CEPAL. N° 40. 23-55 p. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Comisión Económica para la América Latina y el Caribe CEPAL. (marzo 1996). Transformación
productiva con equidad: la tarea prioritaria del desarrollo de América Latina y el Caribe
en los años noventa. Recuperado de: https://www.cepal.org/es/publicaciones/2102-
transformacion-productiva-equidad-la-tarea-prioritaria-desarrollo-america-latina |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cruz, J., Duarte, E. & Vásquez, I. (2005) Representaciones Sociales Sobre El Desarrollo Humano.
(Tesis de maestría). Universidad Cooperativa de Colombia. Bogotá |
|
dcterms.bibliographicCitation |
El Colombiano (14 octubre 2017). De Pacífico, solo el nombre, una región olvidada y llena de
dolor. Recuperado de: http://www.elcolombiano.com/colombia/de-pacifico-solo-elnombre-una-region-olvidada-y-llena-de-dolor-EI7497314 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Entrevista personal. Entrevistas realizadas a los jóvenes estudiantes pertenecientes al grupo de
la beca; afrodescendientes estudiantes de UNIMINUTO sede principal, Bogotá. Febreromarzo de 2018 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Escobar, A. (2014). Sentipensar con la tierra. Nuevas lecturas sobre desarrollo, territorio y
diferencia. Medellín: Unaula. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Escobar, A. (2015). Territorios de diferencia: la ontología política de los "derechos al territorio".
Cuadernos de antropología social, (41), 25-38. Recuperado de:
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-
275X2015000100002&lng=es&tlng=es. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Escobar, A. & Pedrosa, A. (1996). El Pacífico colombiano: ¿entidad desarrollable o Laboratorio
para el Posdesarrollo? En: Lander, E. El límite de la civilización industrial. Perspectivas
latinoamericanas en torno al postdesarrollo. Faces: Caracas. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Formulación, Seguimiento y evaluación de proyectos sociales, Recuperado de:
https://es.slideshare.net/garciara/ruta-metodolgica-para-elaborar-proyectos-sociales |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freire, P. y Ocampo J. (2008). La pedagogía del oprimido. Revista Historia de la Educación
Latinoamericana Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86901005>
ISSN 0122-7238 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gualtero, M. (2016). Importancia del Proyecto de Vida como eje motivacional para el Ingreso a
estudios superiores en los estudiantes de los grados 10° Y 11°, de la Institución
Educativa Técnica la Chamba, del Guamo Tolima. (Tesis de maestría). Institución
Educativa Técnica la Chamba, del Guamo Tolima. Recuperado de:
http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1668/1/IMPORTANCIA%20DEL%20PROYECT
O%20DE%20VIDA.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Hernández S., Baptista, L. & Fernández, C. (2010) Metodología de la investigación. 5ª. Ed.
México, McGraw-Hill. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Martínez, R. (2010). La importancia de la educación ambiental ante la problemática actual.
Revista Electrónic@ Educare Vol. XIV, N° 1, [97-111], ISSN: 1409-42-58, enero-junio 2010
Revista Electrónica Educare, XIV (1), 97-111. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Martínez, M. (2017). ¿Cómo hacemos para que los políticos entiendan? Diario del sur.
Recuperado de: http://diariodelsur.com.co/noticias/opinion/editorial/como-hacemospara-que-los-politicos-entiendan-328851 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Max-Neef, M. Elizalde A. y Hopenhayn, M. (1986) Desarrollo a escala humana Opciones para el
futuro. Recuperado de: https://www.max-neef.cl/descargas/Max_NeefDesarrollo_a_escala_humana.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Montufar, H. (2016). El buen vivir como modelo. Recuperado de: http://lasillavacia.com/sillallena/red-de-la-paz/historia/el-buen-vivir-como-modelo-54985 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Mujica, N. & Rincón, S. (2006). Concepciones del desarrollo en el Siglo XX: Estado y Política
Social. Revista de Ciencias Sociales, 12(2), 205-222. Recuperado de:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-
95182006000200002&lng=es&tlng=es |
|
dcterms.bibliographicCitation |
OCDE & Banco Mundial, (2012) Evaluaciones de políticas nacionales de Educación. La Educación
superior en Colombia. 2012. Recuperado de:
www.oecd.org/.../Evaluaciones%20de%20políticas%20nacionales%20de%20Educación... |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pérez, J. (2017). Introducción al concepto de desarrollo. El Orden Mundial EOM. Recuperado
de: https://elordenmundial.com/introduccion-al-concepto-de-desarrollo/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Plan de Ordenamiento Territorial, (POT), (2008). Recuperado de:
http://sanandresdetumaconarino.micolombiadigital.gov.co/sites/sanandresdetumacona
rino/content/files/000022/1088_pot_2008_2019.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Humano. PNUD (2001). Informe sobre
desarrollo humano. Poner el Desarrollo Tecnológico al Servicio del Desarrollo Humano.
Recuperado de: http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2001_es.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. PUND. 2009. Informe sobre el Desarrollo
Humano. Superando barreras: movilidad y desarrollo humanos. Recuperado de:
http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2009_es_complete.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PUND. 2011. Los Afrocolombianos frente a
los Objetivos de Desarrollo de Milenio. Recuperado de:
http://nacionesunidas.org.co/img_upload/61626461626434343535373737353535/201
1/informe_afrocolombianos_resumen.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Quintero, G. (2017). ¿Cuáles son las oportunidades que tiene Tumaco para salir de la crisis?
Semana rural, Recuperado de: https://semanarural.com/web/articulo/tumaco-y-lasoportunidades-que-tiene-para-salir-de-su-crisis/291 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Quitián, P. (2013). Percepciones sobre desarrollo y desarrollo rural de la población desplazada:
el caso de algunas personas desplazadas asentadas en la localidad de Rafael Uribe Uribe
– Bogotá (tesis de maestría). Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. Recuperado de:
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/12399/QuitianPenaRichar
dJavier2013.pdf;sequence=1 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rey, F. (24-05-2017). “El futuro de la lucha contra la pobreza en América Latina “, El Orden
Mundial. Recuperado de: https://elordenmundial.com/el-futuro-de-la-lucha-contra-lapobreza-en-america-latina/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sistema Informativo del Gobierno (SIG). (mayo de 2016). Gobierno lanza plan “Tumaco Renace”
Recuperado de: http://es.presidencia.gov.co/noticia/180519-Gobierno-Nacional-lanzaplan-Tumaco-Renace |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sontag, H. (1989). “El Desarrollo Social en el Marco de Transformación Productiva con
Equidad”. Cuadernos del CENDES. Segunda Época. N° 21. 52- 66 p |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Torres, R. (2001). Participación ciudadana y educación. Una mirada amplia y 20 experiencias en
América Latina. Recuperado de: http://www.fronesis.org/rmt_libros_ponencias.htm |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vélez, M. (2006). Los jóvenes colombianos se educan para la vida productiva. Recuperado de:
https://encolombia.com/educacion-cultura/educacion/temas-de-interes-educativo/losjovenes-colombianos-se-educan-para-la-vida-productiva/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Verdad Abierta (16 de septiembre de 2016). Zona para las Farc: condimento de líos de tierras
en Tumaco. Recuperado de: http://www.verdadabierta.com/procesos-depaz/farc/6406-
zona-para-las-farc-condimento-de-lios-de-tierras-en-tumaco. |
|
dc.publisher.department |
Posgrado |
es_ES |
dc.publisher.program |
Maestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía |
es_ES |
dc.type.spa |
Tesis de Maestría |
es_ES |