Sistematización de prácticas: Mejorando el comportamiento de los niños mediante la vivencia de los valores y su práctica en el aula para obtener una sana convivencia con los demás

Abstract

En el siguiente trabajo encontraran de forma detallada el proceso que viví en mis prácticas profesionales, desde el enfoque praxeológico de la uniminuto y sus 4 fases, además de esto encontraremos los resultados que obtuve desde el séptimo semestre hasta la sistematización de la práctica. Principalmente debemos resalta el tema primordial de esta sistematización que es mejorar el comportamiento de los niños atraves de la vivencia en valores en el aula de clase y en la corporación, el objetivo de esto es lograr formar estudiantes poniendo en práctica los valores en sus vidas, para así lograr tener personas respetuosas, solidarias, amorosas, que puedan convivir con los demás en paz. Esta sistematización se realiza con el fin de dar a conocer cuales fueron mis resultado obtenido en mi práctica, identificar si fueron positivos o negativos, además dar a conocer mis resultados a la corporación y buscar soluciones para la problemática que se vivía en los niños de 6 a 8 años, los cuales presentaban un mal comportamiento en el aula y lo que se busca obtener con esta sistematización es generar un plan de sostenibilidad en el cual la corporación puedan implementar actividades que le permitan reducir la problemática, plan que lleva consigo consejos y trabajos que se pueden realizar con los estudiantes. Esta sistematización se realiza atraves de la recopilación de datos, es recoger todos los datos de lo vivido en práctica y además basarme en autores para poder expresar lo que sucedió en el proceso del ver, juzgar, actuar y la devolución creativa, no obtuve ninguna limitación para llevar a cabo mi sistematización ya que la corporación me dio su permiso para que expusiera la mi vivencia atraves de este trabajo de grado. Mi objetivo principal Sistematizar el proceso de aprendizaje de la práctica pedagógica basada vivencia de los valores en el aula y su quehacer diario, para el mejoramiento de la convivencia en el grado primero. La metodología a utilizar es mediante la recopilación de datos, organizar la información desde el ver, juzgar, el actuar y la devolución creativa, es sistematizar todo lo que viví desde el séptimo semestre y la implementación de mi proyecto de intervención.