| dc.creator |
Miralles Jara, Natalia |
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| dc.date |
2017-03-09 |
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| dc.date.accessioned |
2019-11-26T16:53:21Z |
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| dc.date.available |
2019-11-26T16:53:21Z |
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| dc.identifier |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1375 |
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| dc.identifier |
10.26620/uniminuto.praxis.16.19.2016.43-59 |
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| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/9641 |
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| dc.description |
El aumento de la oferta educativa en los museos de arte ha sido considerable a partir de la década de los 90, encontrándonos en un escenario favorable para el desarrollo de la educación artística en el ámbito no formal; sin embargo, y de forma paralela, podemos ver como la asignatura de educación artística se encuentra en una situación precaria en el currículum escolar. Dentro de este marco, surge la importancia de investigar respecto a cómo generar una alianza entre museo y escuela que permita fortalecer el área artística.El siguiente trabajo indaga sobre los enfoques actuales que museos de arte, en el ámbito chileno y de otros países de la región, han generado con el fin de optimizar la relación con los docentes. Además, revisa las estrategias y materiales didácticos creados para este fin. |
es-ES |
| dc.description |
The increase of the educative supply in the art museums has been considerable since the decade of the 90’, locating us in a favorable scenario for the development of the artistic education in the non-formal area; nevertheless, and in a parallel way, we can see how the course of artistic formation is found in a precarious situation inside the scholar curriculum. Within this frame, it emerges the importance of researching about how to generate an alliance between museum and school that allows to strengthen the artistic field.The following article inquiries about the current focus that art museums, in Chile and other countries of the region, have generated in order to optimize the relation with the teachers. Also, the strategies and didactic resources created for this end are reviewed. |
en-US |
| dc.description |
O aumento da oferta educativa nos museus de arte tem sido considerável a partir dos anos 90, encontramo-nos em um ambiente favorável para o desenvolvimento da educação artística no contexto de educação não formal; no entanto, e em paralelo, podemos ver como o áreas da educação artística em uma situação precária no currículo escolar. Neste contexto, a importância da investigação da idea de como construir uma parceria entre museu e escola que vai reforçar a área artística. O artigo explora abordagens atuais para museus de arte na área chilena e outra países da região têm gerado, a fim de otimizar o relacionamento com os professores. Além disso, a revisão das estratégias e materiais de ensino criado para esta finalidade. |
pt-BR |
| dc.format |
application/pdf |
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| dc.language |
spa |
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| dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
es-ES |
| dc.relation |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1375/1310 |
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| dc.rights |
Derechos de autor 2017 Praxis Pedagógica |
es-ES |
| dc.rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
es-ES |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; Vol 16 No 19 (2016): julio-diciembre; 43-59 |
en-US |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; Vol. 16 Núm. 19 (2016): julio-diciembre; 43-59 |
es-ES |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; v. 16 n. 19 (2016): julio-diciembre; 43-59 |
pt-BR |
| dc.source |
2590-8200 |
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| dc.source |
0124-1494 |
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| dc.source |
10.26620/uniminuto.praxis.16.19.2016 |
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| dc.title |
Educación artística en museos: sinergia entre aula y museo. Actualidad y desafíos en la construcción de una alianza |
es-ES |
| dc.title |
Artistic education in museums. Synergy between classroom and museum, current importance and challenges in theconstruction of an alliance |
en-US |
| dc.title |
Educação artística em museus: sinergia entre sala e museu. Atualidade e desafios na construção de uma aliança |
pt-BR |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
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| dc.type |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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