| dc.creator |
Castro, Ruth Kathia |
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| dc.creator |
Millán, Martha |
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| dc.creator |
Rivera Torres, Nubia |
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| dc.creator |
Motta, Luis Eduardo |
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| dc.date |
2011-01-31 |
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| dc.date.accessioned |
2019-11-26T16:53:13Z |
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| dc.date.available |
2019-11-26T16:53:13Z |
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| dc.identifier |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1246 |
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| dc.identifier |
10.26620/uniminuto.praxis.11.12.2011.26-39 |
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| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/9585 |
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| dc.description |
This paper presents the progress of the study by the research group of the Art Education program at Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO LBEA on didacticism, didacticism in art education and specific teaching from the perspective of art in the school context. Motivated by the great need to implement a specific didacticism, serving as a support in teaching such an important part of knowledge as are the various art forms, and based on the different individual realities to train and guide people (Teachers); that is, real human beings with sensitive capabilities to express, experiment, create and transmit from the practice of art, the evolution of thought, development and education of the senses, in different stages of education, kindergarten, primary and high school. |
en-US |
| dc.description |
Este artículo presenta los avances del estudio realizado por el grupo de investigación de la Licenciatura básica con énfasis en educación artística de la Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO sobre la didáctica, la didáctica en Educación Artística y las didácticas específicas desde la perspectiva del arte en el contexto escolar. motivados por la gran necesidad de implementar una didáctica especifica, que sirva como punto de apoyo en la enseñanza de una parte tan importante del conocimiento como son las diversas manifestaciones artísticas, y basados en las diferentes realidades individuales para formar y orientar personas (Docentes); es decir, auténticos seres humanos con capacidades sensibles que sepan, expresar, experimentar, crear y transmitir, desde la praxis artística, la evolución del pensamiento, el desarrollo y educación de los sentidos, en las diferentes etapas educativas; Infantil, Primaria y bachillerato. |
es-ES |
| dc.format |
application/pdf |
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| dc.language |
spa |
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| dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
es-ES |
| dc.relation |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1246/1163 |
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| dc.rights |
Derechos de autor 2017 Praxis Pedagógica |
es-ES |
| dc.rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
es-ES |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; Vol 11 No 12 (2011): enero-diciembre; 26-39 |
en-US |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; Vol. 11 Núm. 12 (2011): enero-diciembre; 26-39 |
es-ES |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; v. 11 n. 12 (2011): enero-diciembre; 26-39 |
pt-BR |
| dc.source |
2590-8200 |
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| dc.source |
0124-1494 |
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| dc.source |
10.26620/uniminuto.praxis.11.12.2011 |
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| dc.title |
The role of didactics in artistic education |
en-US |
| dc.title |
El papel de la didáctica en la educación artística |
es-ES |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
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| dc.type |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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