| dc.creator |
Herrera Correa, Roberto |
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| dc.date |
2006-02-01 |
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| dc.date.accessioned |
2019-11-26T16:52:58Z |
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| dc.date.available |
2019-11-26T16:52:58Z |
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| dc.identifier |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/930 |
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| dc.identifier |
10.26620/uniminuto.praxis.6.7.2006.42-51 |
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| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/9490 |
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| dc.description |
El artículo presenta un amplio recorrido por las normas legales que han instaurado los denominados Exámenes de Calidad de la Educación Superior, ECAES, cuyas primeras aproximaciones se remontan a la década del sesenta. En un segundo momento se mencionan los objetivos fundamentales de dichos exámenes, los cuales son aplicados por el ICFES a estudiantes de últimos semestres y egresados de Instituciones de Educación Superior, IES, y se establecen datos de índole general de dichos exámenes. A continuación se plantean reflexiones problematizadoras de dicha aplicación y sus implicaciones para la educación superior, y finalmente se plantean elementos propositivos que, a manera de cuestionamientos, se podrían constituir en alternativas para pensar y actuar en pro del mejoramiento integral de la calidad de la formación de profesionales colombianos. |
es-ES |
| dc.description |
This article presents an extensive review of the legal regulations established by the Quality Examinations for Higher Education (Exámenes de Calidad de la Educación Superior, ECAES), whose first approaches are traced back to the 1970s. The primary objectives of these examinations, applied by the ICFES to university/college students of the last semesters or graduate students of the Higher Education Institutes, are listed and some general data about these examinations are established. Furthermore, this text provides some reflections which encourage debate on the application of these and their implications in Higher Education. Finally, it also establishes some propositions which, by way of questioning, could become alternatives to consider and adopt in favour of the integral improvement of the educational quality granted to the professional in Colombia. |
en-US |
| dc.format |
application/pdf |
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| dc.language |
spa |
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| dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
es-ES |
| dc.relation |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/930/871 |
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| dc.source |
Praxis Pedagógica; Vol 6 No 7 (2006): enero-diciembre; 42-51 |
en-US |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; Vol. 6 Núm. 7 (2006): enero-diciembre; 42-51 |
es-ES |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; v. 6 n. 7 (2006): enero-diciembre; 42-51 |
pt-BR |
| dc.source |
2590-8200 |
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| dc.source |
0124-1494 |
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| dc.source |
10.26620/uniminuto.praxis.6.7.2006 |
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| dc.title |
ECAES: una mirada problematizadora de la evaluación de la educación superior |
es-ES |
| dc.title |
ECAES: a problematizing view of the evaluation of higher education |
en-US |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
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| dc.type |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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