El proceso de enseñanza – aprendizaje de la Comunicación Organizacional, el rol del docente y del estudiante como actores y la necesidad de conexión en el escenario del aula con las organizaciones son factores que ameritan adoptar estrategias pedagógicas coherentes con los desafíos que plantea la gestión de la comunicación moderna. Dicho proceso en el contexto del enfoque pedagógico praxeológico supone una práctica permanente en la que el estudiante desde su historia de vida, ve la realidad, la juzga y genera acciones; lo cual lo lleva a crear nuevas propuestas que constituyen una devolución creativa para las organizaciones, de esta manera se evidencia que el aprendizaje ha sido significativo, ya que el conocimiento ha sido resignificado, ello lo lleva a ser socialmente pertinente, para lograr este objetivo consideramos que facebook que sirve para enseñar y aprender.