En las condiciones socioeconómicas y tecnológicas actuales, las facultades de Comunicación y Periodismo se enfrentan al reto de concebir el perfil de los periodistas del futuro y modificar el estilo pedagógico en consonancia con ese perfil esperado.El artículo presenta unas reflexiones basadas en el estudio de los planes curriculares de las principales universidades peruanas con la finalidad de comprender el estado de la cuestión en la formación universitaria en periodismo digital.Los resultados permiten constatar que la enseñanza de periodismo digital en el país se encuentra en su fase inicial caracterizada por la falta de consenso metodológico y una limitada oferta de las asignaturas enfocadas en los aspectos teóricoprácticos del ejercicio del ciberperiodismo.