Objective. To analyze the different problems related to public risk, where teachers are exposed in educational centers, such as: Minuto de Buenos Aires School and Confraternidad de San Fernando School located in Ciudad Bolívar in the city of Bogotá. Methodology. The qualitative analysis was implemented through the application of surveys and interviews with a descriptive and participative approach. Results. As a result through the fieldwork, he perception of insecurity that the professors present is analyzed, and finally the respective prevention and mitigation alternative are formulated, generating alternatives based on the proposed objectives that help their personal security, fostering social development in educational institutions for the welfare of teachers. Originality. The design of safe routes is exposed as an intervention measure to reduce the different public risk factors, where teachers are exposed in their daily commutes to their places of work and vice versa.Objetivo. Analizar las diversas problemáticas del riesgo público, al cual están expuestos los docentes en los centros educativos: Colegio el Minuto de Buenos Aires y Colegio Confraternidad de San Fernando en la localidad de Ciudad Bolívar de la ciudad de Bogotá. Metodología. Análisis cualitativo implementado por medio de aplicación de encuestas y entrevistas con enfoque descriptivo y participativo. Resultados. Como resultado a través del trabajo en campo se analiza la percepción de inseguridad que presentan los profesores y finalmente se plasma la alternativa de prevención y mitigación respectiva, generando alternativas en función de los objetivos planteados que ayuden a su seguridad personal, fomentando el desarrollo social en las instituciones educativas para el bienestar de los docentes. Originalidad. Se expone el diseño de rutas seguras como medida de intervención para disminuir los diferentes factores de riesgo público a los cuales se encuentran expuestos docentes en sus desplazamientos diarios a sus lugares de trabajo y viceversa.