Abstract:
El presente trabajo constituye un aporte para la apropiación y práctica de la convivencia a través de una propuesta formativa integral planteada desde Trabajo Social. La investigación es de orden cualitativo-descriptivo, se desarrolló en el ámbito escolar en el área de Trabajo Social, abordando la problemática de convivencia. Se realizó dentro del espacio educativo partiendo de la mirada de la institución educación como escenario de una actividad humana que posibilita la promoción de potencialidades del individuo, el escenario para descubrir y fortalecer tanto habilidades como perfiles particulares, además la apropiación de elementos socio culturales como herramientas fundamentales para el desarrollo integral de los seres humanos y su papel como ciudadanos en la sociedad.
